“费老师，你去过上海的迪士尼乐园吗？”小禾问我。

“我还没有去过，听说很好玩，是吗？”我回答道。

“是的，超好玩的，有花车巡游、有七个小矮人矿山车、有加勒比海盗船、还有各种卡通人物可以合影……”小禾津津乐道地说。

“我也去过！我也去过！还有飞行背包器、爱丽丝梦游仙境后花园、灰熊山谷……”展若听见我们的聊天也跑了过来。

“我也去过的，我还在迪士尼乐园里住了一晚，那儿的房间都是迪士尼卡通人物布置的主题房间，很棒！”呦呦笑眯眯地说道，越来越多的孩子跑到我们身边，一起聊了起来……

搭建的大主题确定了，可是怎么搭？具体搭些什么呢？孩子们利用了老办法，自由地进行了分组，并且每组推选出了小组长。小组长带着组员，拿着画本和彩笔，各自找地方制定起了建构计划书。

计划书制定好了，他们还在自己的计划书旁边规划了需要哪些形状的建构材料，不愧是“小小建筑师”啊！想得那么周到~

拿着制定好的计划书，孩子们迫不及待地来到了操场，组员相互商量，协调分工，你搬材料，我来搭建，再对照一下计划书，看看哪里需要调整……

人多力量大，在小组长的带领下，每个小组都很快地搭建好了各自的建构任务，纷纷跑到我的面前告诉我，“搭建完成，可以玩了吗？”得到我的同意后孩子们开心地玩了起来……

可是不一会，就听到呦呦跑来告状：“费老师，灏灏把我们的宫殿推倒了。”

“费老师，我们海盗船的船身也被弄乱了。”子然也跑过来说道。

“怎么会？”我走过去。

灏灏告诉我：“我从碰碰车那里出来，一个转身就碰倒了，不是故意的。”

我刚想说话，旁边又有孩子跑过来说：“魔幻迷宫里乱套了，大家都在乱走。”

……

问题接二连三地发生。

孩子们你看看我，我看看你，纷纷议论开来：“彩虹宫殿和欢乐碰碰车靠得太近了。”琪琪说道。

“魔幻迷宫没有设立入口和出口，所以才会乱了，而且里面的线路没有设计好。”小组长乐乐说道。

“彩虹宫殿和欢乐碰碰车的大门设在一起了，得分开。”菲菲说道。

“加勒比海盗船和索菲亚城堡也要分开一点儿搭。”冉冉说道。

诚诚不负众望，设计好了总设计图。

各小组长也带领着组员重新进行了讨论，他们有的发现了材料使用的不合理，有的发现搭建方法的不合理，有的发现搭得不够牢固，有的发现设计图的不合理……针对出现的这些问题，各小组又忙开了，他们开始了设计图的调整。乐乐小组长还找到我，请我帮忙从网上找一些迷宫的图片资料给他们参考，他们希望能够搭出大家满意的迷宫。

看，这一次孩子们的计划书比上一次更详细，他们考虑得更周到了。

因为有了上一次的经验，而且有了总设计图以及各小组伙伴共同参与调整的计划书，这一次的搭建速度非常地快，不一会，“彩虹宫殿”、“欢乐碰碰车”、“索菲亚城堡”、“爱莎城堡”、“魔幻迷宫”已经搭建完成。

索菲亚城堡

五个场地的搭建都已经完成，还有一个“加勒比海盗船”还没有完工，他们在干什么呢？

我走过去一看，原来洛洛小组长带着子然、星颜等几个组员正在不断地调整“海盗船”方向盘的搭建。

子然用几块长方体积木垫在下面，上面放一个八面万能结积木作为方向盘，下方加两块方形积木作为油门和刹车。可是试了一下，子然不满意，回头对星颜说：“看着不像。”于是把它拆了。

星颜走到一旁，拿来一个方向盘换上去，可是不一会就掉到了地上，星颜和子然又不满意。

子然又拿来了一块长方体积木，放在了方向盘后面，并将方向盘竖了起来，可是当他一放下，方向盘又倒了。

但是子然没有放弃，他又拿起一旁的八面万能积木，把它竖着放在垒起来的长方体积木上，又把方向盘跟八面万能积木叠放在一起，这样方向盘就竖起来了。可是两块积木颜色是一样的，看不清方向盘了。

子然请星颜去找来了一块黄色三角拼插积木竖起来，又把蓝色方向盘叠放在一起，这时子然和星颜面对面地笑了，他们异口同声地喊道：“方向盘搭好啦！”

所有的场地搭建完成了，孩子们迫不及待地进入角色，开心地玩了起来。

孩子们在搭建的“爱莎城堡”里开心地玩着，边玩边调整城堡墙壁的砖块的整齐度。

经过重新设计后搭建的魔幻迷宫，孩子们设定了“入口”和“出口”，玩起来更有序，也更有趣了。

“欢乐碰碰车”搭建好了，拿起 “方向盘”孩子们开心地玩了起来。最后加入的“信号灯”是不是让情境更丰富了呢？

尽职的小禾小组长带着组员还在不断地调整“索菲亚城堡”的“城墙”高度。

“加勒比海盗船”出发啦！让我们一起去探险吧！

“迪士尼乐园”在大家共同的努力下完工啦！

著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“玩固然重要，玩具更为重要，必须有许多玩的东西帮助，才能玩得起来，才能满足玩的欲望。”

在这次“迪士尼乐园”的搭建过程中，孩子们将亿童户外游戏区材料的特性发挥得淋漓尽致，也带给我无限的惊喜。从投票表决确定建构主题，到分组讨论制定建构计划书；从第一次实施搭建、发现问题，到总设计师的诞生；从第二次计划书的调整，到一次次不断地尝试探索，到最后的完美呈现，整个过程孩子始终处于积极主动的探索状态，他们的科学思维能力、读写能力、社会交往能力、表达能力和审美意识等都得到了有效地发展，他们真正地成为了环境的主人、游戏的主人。

作为教师，在整个游戏的过程中，我始终在一旁细致地观察幼儿，不轻易介入，放手让幼儿进行探索与调整，让他们自己去发现问题、思考问题、解决问题。当幼儿遇到困难请求帮助时，我会给予适时的经验上的帮助，以拓宽幼儿的知识经验。事实证明，做一个“管住手”“管住口”的老师确实成效显著，孩子们迸发出的想象力、创造力和解决问题的能力都让我为他们感到骄傲！

江苏省无锡市侨谊幼儿园金科园坐落在美丽的大运河畔，占地面积10800平方米。幼儿园整体建筑呈英伦风格，独具特色的宫殿式建筑与孩子们的游戏城堡遥相辉映，成为古运河畔一道美丽的风景线。

作为江苏省优质幼儿园、江苏省课程游戏化项目建设园、全国啦啦啦操实验幼儿园，金科园以“健康生活、阳光运动、快乐游戏”为课程理念，以“遵循儿童发展规律、创设适合成长环境、播撒健康人格种子”为课程目标，积极践行课程游戏化理念，根据幼儿发展需要，关注幼儿的学习品质，提升幼儿核心素养，努力将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神渗透到幼儿一日生活中，不断提升保教质量和办园品质。