幼儿园新学期送给孩子最好的礼物，就是它了！
华东师范大学华爱华教授曾说：区域活动是一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式，是当代学前教育理念得以落实的重要途径。区域活动在园所课程中的地位，教师对待区域活动的态度，活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量等，都是幼儿园课程游戏化水平的根本反映。
然而，虽然现在许多幼儿园都设置了活动区，但是孩子不爱玩、教师费心力、活动没特色，活动区仿佛成为了一个摆设。问题出在哪？游戏材料不适合？环境创设不吸引？还是教师指导跟不上？
亿童活动区——所有问题，一步解决！
八个区域，五大领域全覆盖。
游戏探索，促进幼儿全发展。
亿童活动区为园所提供了一整套完善的幼儿园室内活动区建设整体解决方案，为教师提供极具操作性的活动方案与指导，为幼儿提供集科学性、安全性、教育性于一体的区域活动游戏材料，规范室内游戏装备配备，真正让游戏与课程走向融合，提升园所游戏化教学水平。
Q：幼儿园已有许多自制玩教具，还需要添置亿童活动区吗？
自制玩教具有着先天的不足：一是它受制于教师的经验，有一定的局限性，零散不成体系，结构上缺乏科学性；二是使用的原材料没有通过检测和鉴定，卫生性、安全性都很难得到保障；三是玩教具完全依靠教师自制会耗费大量人力和时间成本，且耐用性低、易损坏。
亿童活动区与自制玩教具并不冲突。在引进亿童活动区重建幼儿园区域活动课程体系后，可以再通过教师自制的玩教具来进一步完善补充，这样既可以让课程更系统，又能最终形成具有园所特色的活动区课程。
Q：和市面上其他的区域活动材料相比，亿童活动区有什么优势？
看出身：亿童活动区是教育部“十一五”重点课题“幼儿园玩教具科学配置的研究”成果，拥有国家知识产权局专利认证，凝聚了国内学前教育界权威专家、教授以及各地优秀幼儿园园长、教师的智慧，获得了教育部教育装备研究与发展中心的推荐函，具有市场唯一性。
看产品：亿童活动区为幼儿园提供的材料全面且有层次性，根据幼儿的年龄特点将材料分龄分级，内隐的知识层层递进。即便是同一套材料，也会充分考虑幼儿的个体发展差异，增设不同的难度和多样的玩法。
看细节：亿童活动区的每套材料都获得了国家3C认证，每个部件都通过了质量鉴定，不会存在毛边、尖角等问题。
看服务：购买亿童活动区后，我们会为园所提供“线上+线下”全方位的培训服务，协助教师专业化水平的提升，保证区域活动顺利高效开展。
Q：亿童活动区材料零部件比较多，孩子弄丢了怎么办？
亿童活动区产品的零部件确实较多，且大部分都是幼儿可操作性强的材料，长期使用的确会出现零部件丢失的情况。所以，我们在产品研发时就考虑到了这一点，为了防止零部件丢失影响幼儿游戏，在产品配置上我们增加了那些容易丢失的小部件的数量，以保障活动的顺利实施。
另外，我们还提供了配套的收纳盒和彩色标签贴，帮助幼儿养成良好的常规，有序取用、整理、收纳游戏材料，这样零部件就不容易丢失了。
Q：教师水平有限，无法有效指导区域活动开展怎么办？
亿童活动区提供《幼儿园室内区域活动整体方案》和各年龄段各区使用手册，从理论层面对区域活动的开展进行了全面的解析，并以众多实验园真实生动的案例为基础，从实践层面给教师提供切实可行的指导策略，从而保障游戏价值的实现和幼儿的发展。
此外，我们还会通过线下的入园指导、教师技能训练营、骨干教师培训班等形式，手把手帮助教师熟练掌握活动区创设、材料投放与活动实施、观察、评价的方法；通过亿童幼师网校线上丰富的课程，针对园所区域活动开展的需要，提供大量实践案例和活动指导，让教师的学习不受时间和空间的限制。
亿童活动区——幼儿园室内游戏必备佳品，趁暑假，赶紧给孩子们准备好这个惊喜吧！
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