讲故事就是念绘本？NO，这样朗读孩子才更爱听（附精彩音频）
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朗读就是把书面文字转化为有声语言，从而将画面呈现在听众面前，使听众不自觉地沉醉其中。
在幼儿园的阅读活动中，一段生动的朗读不仅能给幼儿带来愉悦的听觉体验，更有助于幼儿更好地理解作品。那么，作为教师怎样提高朗读水平，让故事更加有声有色呢？
11月14日（本周四）13:00-14:00，在亿童公开课《掌握朗读技巧，让故事有声有色》中，亿童幼师网校金牌讲师罗小纯将结合大量案例，手把手教你掌握朗读技巧，为幼儿呈现更好的阅读课程，打开绘本故事的大门。
在此，小编也为大家分享4个实用的朗读小技巧，希望能够让你的朗读更加生动，速度收藏学习吧！
找准语音
语音，即人说话的声音。在朗读中需要注意区分叙述语言的声音与角色语言的声音，通过音量、音色、音调的变化来打造不同的声音。
☀ 音量：声音的大小、强弱。
——选自故事《小河边》
点击 ☝ 上方音频，聆听故事《小河边》
《小河边》讲述了动物们来到小河边跳下水中的故事，对于它们跳下水的“扑通”声，我们就可以通过音量的大小来区分。体重小的动物“扑通”声音小，体重大的动物“扑通”声音大。
☀ 音色：发音的特征。有粗有细，有清脆有圆润，有稚嫩有成熟等。
——选自故事《嘟嘟的宠物》
《嘟嘟的宠物》这个故事中出现了三个重要角色，分别是宠物店老板、嘟嘟和大白熊。我们可以通过音色的处理来区分这三个角色：
宠物店老板这个角色可以用粗犷的音色来表现他的年龄和身形，嘟嘟这个角色可以用稚嫩的音色来表现小孩子的天真无邪，大白熊这个角色可以用憨厚低沉的音色来表现大白熊的体型和它的调皮可爱。
☀ 音调：声音的高低。通常分为高音调、中音调、低音调这三种。
——选自故事《乘流星回家》
因此，朗读时的声音是可以通过处理音量、音色、音调来改变的，让听众听起来更有辨识度，更能引导听众进入情境。
善用语调
语调指的是朗读时声音的高低变化，又称作句调。在一句话中，高低升降常常表现在最后一个音节上，末句如果是语气助词或轻声字，就表现在倒数第二个音节上。
语调有四种：平直调、扬升调、降抑调、曲折调。
平直调：语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，一般用来表示庄严、悲痛、冷淡、沉重等感情。
比如朗读旁白：“有一天，熊妈妈和熊宝宝一起出门。”语调平稳舒缓。
扬升调：前低后高、语气上扬。表示疑问、号召、惊讶、兴奋等感情。
比如表示惊讶：“我的天啊！这么神奇！”语调上扬，表示很意外。
降抑调：逐渐由高到低，语气下落。表示坚决、赞扬、祝愿，恳求等感情。
比如赞扬他人：“小美今天真积极啊！”语调从高到低，表达对小美的赞美。
曲折调：先降后升或先升后降，句子语势有抑扬升降的曲折变化，呈波浪式。表示夸张、 厌恶、讥笑、怀疑、讽刺、幽默等感情。
比如嘲讽他人：“别做梦了，你是绝对赶不上的。”语调波浪起伏，表达讥笑讽刺的感情。
判断语气
语气是指在具体思想感情支配下具体语句的声音形式。声音受气息支配，气息则由感情决定，而感情的引发又受作品内容和语境的制约。
因此，朗读作品时，语气要根据作品内容和情境来进行选择。
语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，急则气短声促，冷则气少声淡，惧则气提声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静则气舒声平。运用不同的感情和气息，可以表达各种不同的声音状态。
——选自故事《第一次》
点击 ☝ 上方音频，聆听故事《第一次》
《第一次》这个故事中主角小美说了两次“买牛奶”，除了在音量上有大小的区分，在语气上我们也要有所区分。小美第一次说“买牛奶”时，语气可以用“惧”来表现小美胆小害怕，第二次说“买牛奶”时，语气可以用“怒”来表现小美的生气和委屈。
即使在同一个作品里，同样的角色，同样的情景中，语气也会不一样的。仔细分析作品，把握角色语气，才能将角色的情感特点更准确地呈现出来。
把握语速
语速，就是朗读时声音语流快慢的变化。主要有快速、中速、慢速三种类型。受作品的基调和内容的制约，朗读时应注意抑扬顿挫、轻重缓急的不同语速。恰当地把握朗读时的语速，既能显示出语言的音乐美感，又能形象地表达作品的意境。
点击 ☝ 上方音频，
聆听故事《小凯的夜晚》《快乐是什么》《有力量的声音》
☀ 快速：一般用于表示紧张、激动、惊奇、恐惧、愤怒、急切、欢畅、兴奋的心情。
——选自故事《小凯的夜晚》
小凯听着外面的风声，又喊了起来：“妈妈，妈妈！好像有人在‘噼啪噼啪’地走路，说不定屋顶上有小偷呢！”朗读时用较快的语速来表现小凯此时此刻的紧张与害怕。
☀ 中速：一般用于感情与情节变化起伏不大的场合，或用于平常的叙事、议论、说明、陈述等。
莉莉和莎莎去问老师：“老师，快乐是什么啊？”老师点点头说：“快乐就是和一群活泼可爱的孩子在一起。”朗读时用中速来表现两者间相对平稳、一问一答的对话情境。
☀ 慢速：大多用于表示沉重、悲伤、忧郁、哀悼的心情，或用于叙述庄重的情景。
——选自故事《有力量的声音》
“和它们相比，我的声音真难听。”蒙蒙垂下脑袋，默默地走着。朗读时用慢速来表现小鸭蒙蒙伤心难过的情绪状态。
（注：以上故事均来自《分级阅读》《亿童学习包-阅读》）
以上4个朗读技巧，你学会了吗？其实，朗读是技术更是艺术，掌握必要的小技巧，会为您的朗读加分不少哦！11月14日（本周四）13:00-14:00亿童公开课《掌握朗读技巧，让故事有声有色》，亿童幼师网校金牌讲师罗小纯将结合丰富的案例为您带来有关朗读技巧的精彩讲解，赶紧定好闹钟准时观看哦！
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