一只猫教授的24门学科
这是童书妈妈第551 篇原创分享
童书出版妈妈三川玲是今日头条签约作者
说实话，我对现在的教育，挺失望的。
这个失望，不是针对“应试教育”，“高考制度”，“高分低能”，“异地上学”，“作业太多，压力太大”，“幼儿园的小学化”……这些教育的问题。
而是，我对现有的“学校教育”这个形式本身，产生了深深的怀疑，和悲哀感。
直到有一天，我的心头突然冒出了一句话，把我自己都吓了一跳。
我知道这句话说出来，会招人骂，会伤害人，会被误解，对很多人不公平，自己也没有办法解决。
但是，我实在没办法隐藏这个发自内心的真实的感受。这句话，就是：
上学，很多的时候，其实是在浪费时间！
如果仅仅为了生存，我们要花费20多年去上学，那么，是教育的悲哀。
我的天哪！这难道不是大逆不道的想法吗？这难道不是哗众取宠的说法吗？这难道不是否定教育的污蔑吗？这难道不是对教育的挑战书吗？
各位，我们先消消气。把这句看似疯癫的话，先放在这里，暂且不表。
先介绍大家认识一个人，一本书。
克里斯托弗和大女儿Matilda（左）17岁、小女儿Verity（右）15岁，2013年，摄影 / Jeff Gilbert
人，就是去年我结识的墙书的作者，英国剑桥历史系毕业的劳埃德，著名的历史学家，科技记者，教育家，作家。
作为学者，这哥们对传播历史学知识做了很多的贡献。但是，他最牛的贡献，则是探索了一条新的学习之路。
他的女儿，有一天回家说，自己不想去上学了。他想了想，学校的那些知识，自己也能教，就不上呗。可是，在家里，他和太太教了一段时间，女儿说，不想学。你们教的和学校里差不多，只不过是换在家里上学而已。
然后呢，他们就什么都不教了，全家开着房车去旅行。
旅行回来，他发现女儿对企鹅有着浓厚的兴趣。于是，他就用企鹅入手，教孩子学习生物、地理、历史、数学……就这么着，开始了学习。
再后来，他给孩子梳理了七八张图表，如莎士比亚所有作品表，人类历史表，人类科技史表，人类运动历史表……他的两个女儿，都用这种方式来学习。
最后呢，他的女儿，殊途同归，顺利地进入到了他的母校，剑桥大学。而他也把这种学习方式，做成了墙书，在全世界进行推广。
一本书书，就是这期童书妈妈读书会的书《为未知而教，为未来而学》。
这本书，其实也是童书妈妈读书会2017年读的第一本书。虽然这本书不太好读，但是却引发了我们很多的思考和碰撞。
看这本书的过程，基本上缓解了我的学校教育批评的负罪感。
我发现，我心里的那句话，其实，一直以来，都有学者在讲，并非是我一个人的发明——我很愿意让出这个发现权。
这本书其中一个核心，就是讲，现在的教育体系，已经远远跟不上时代的发展，学校教育基本上没什么用，是失败的。（特别备注，这本书讨论的教育范围，不涵盖大学以上的教育。特指中小学12年的基础阶段教育。）
那么，我们的教育，学习，应该不仅仅跟上时代，更要为未来的时代而准备。那么，未来最需要，而我们现在的学校里不会教的都有什么呢？
书中列举了很多，大都差不多，汲取其一，管中窥豹一番：
1、批判性思维，解决问题能力。
2、合作能力，领导力。
3、适应能力。
4、主动性。
5、沟通能力。
6、获取信息能力。
7、好奇心与想象力。
这些能力，的确是学校不会教的，也是未来我们的孩子最需要的。
那么，作为家长，我们就不能坐以待毙，而是要想办法去做一些什么。
而我，当然不会走剑桥大学教授的路子，一是咱们国情不一样，比如退学了就没法考大学等等。二是我也不是学者，没有自己教会孩子所有知识的信心和能力。
但是，但是，作为一个真正为孩子未来操心的家长，还是有一些空间，让我们可以在家庭教育层面，做一些努力的。
我们想要做一些什么，就要先明确对教育的思想，我自己的思考如下：
1、学校学习只是学习的一个小部分。
我们不能把所有的学习，都指望着学校。未来的学习，不仅是终身的学习，也是全方位的学习。
2、学校教育培训基础工作能力，真正教育指向人生成就。
如果仅仅为了生存，我们要花费20多年去上学，那么，是教育的悲哀。换句话说，一个人真正的教育，一定是在学校之外获得的。
3、有一种能力特别重要：找到自己需要的知识。
信息会越来越容易获得。未来所有的知识，都可以轻易得到。那么，怎样在这些知识中，找到自己需要的，才是衡量人才的标准。
4、我们的学校可不可以有一个“坏学生实验室”。
我小学的时候，老师把每个班级的落后调皮分子放在一起，让他们自由地学习，结果，经过几个月后，他们甚至超过了好学生。每个人都有自己的天分和特长，没有所谓的“坏学生”这回事儿。可不可以，给每个人不一样的学习机会呢？
5、相对于科技、文明的发展，教育大大落后了。
由于教育牵涉的层面太多，以至于当人类的科技、文明，在大幅度地前进的时候，我们的教育，落后的太多太多了。
6、从一个人的学习方式，可以看出一个人的人生追求。
一个人，只是为了成绩、生存、成功而学习，就会考很多证，很多学位。但是，如果一个人是为了满足自己生命价值而学习，那么，他就去学自己想学的，而且，还会创造新的知识。
7、未来的学习，要做机器代替不了的事情。
我们很难想象，20年会世界会变成什么样子，就像我们20年前很难想象今天一样。所以，我们不要花费时间和精力，去学机器可以替代的东西。
我的孩子3岁的时候，我发现，孩子居然很喜欢猫！那个时候，我还不认识剑桥教授，也没看过这本书。但是，我的直觉告诉我，一个孩子真心喜欢一个东西，肯定是好事。而且，作为家长，我们只做旁观者和支持者，不做安排者和监督者。
从孩子3岁到9岁，我的孩子一直喜欢猫，一直喜欢画画，仔细观察，我发现猫教会了一个热爱它的孩子24门学科，里面蕴含着未来所需要的7大能力，跟任何高明的老师，炙手可热的名校一样多。
1、通俗文学课。
小丸子5岁的时候，在一次聚会上，从一位小姐姐那里得知了有一本书，是以猫为主题的。后来，她就开始看《猫武士》系列。到现在，已经熟读了猫武士中文版50本，还有一套英文版也已经买了待读。小丸子读《猫武士》长达两年，这套书帮助她完成了从绘本阅读到文字书阅读，帮助她从亲子阅读过度到独立阅读自由阅读（她爸爸妈妈都不耐烦给她读这恐怖的50本小说），也即将帮助她开始英文原著阅读之旅。
2、经典文学课。
她喜欢猫很长情，从三岁到现在有增无减。周围的朋友也会送和猫有关的东西给她。比如，马青姐姐就送了日本作家夏目漱石的《我是猫》。
有一天，我看她捧着一本厚厚的书在看，就问她是不是写的猫。她说，书名是猫，但看了很多页，发现里面并不直接写猫。但从这本《我是猫》开始，小丸子对严肃文学和通俗文学不再有分界线，她认为没有什么书是小孩不可以读的，她在这之后又读了余华的《兄弟》，最近在问我《红楼梦》哪个版本最好。
3、历史课
她在我面前做了几个猫的动作，问我知不知道是什么意思。我自然是一通瞎猜。
她说，古埃及视猫为圣物，这几个动作，是古埃及壁画上的猫，分别代表着高兴、愤怒等等。
4、摄影欣赏课。
之后，孟洁姐姐送给了丸子日本摄影大师荒木经惟《爱猫奇洛》、中信送给了丸子《猫山狗海，穿越人间》。前一本摄影集让丸子知道，艺术作品可能不仅仅是美，或者仅仅是甜蜜的、清新的、愉快的美，艺术作品有阴郁的、暴力的、蓄积很多能量的美；后者告诉丸子，猫不仅仅是动物，还包括生活方式和人生。
5、漫画课
自从小丸子看了莫莉蓟野的一本书之后，就陆续买齐了她的《猫城小事》、《猫国物语》等等所有作品。她对莫莉蓟野的书爱不释卷，她喜欢作者创造出来的一个猫城，更对作者能够创造出102只各种性格的猫感到佩服不已。后来丸子仿作了很多这种风格的作品，那是她想象力释放的开始。
6、地理课
我们度假去了伊斯坦布尔，那里是伊斯兰文化，也是一座著名的猫城。
我们又借此了解了更多的猫在不同区域的地位，又是如何传入中国的。
7、电影课
只要是和猫有关的电影，几乎都找来看了。《流浪猫鲍勃》、《猫狗大战》、《穿靴子的猫》、《九条命》等等。
8、艺术史课。
小丸子本来就在侯伟哥哥那里学艺术史，我又给她买了本《肥猫艺术史》，她看得哈哈大笑。
9、篆刻课。
春节的时候，我们回重庆。大舅舅正在迷篆刻，就带着孩子们学刻章。我们去西安的时候，就买了一套简易的工具。
然后，回到酒店里，我们都休息了，她还不睡觉地在刻章。第二天早上，就刻了一个。当然，是一个猫头。
10、写生课
小丸子喜欢画画，但从来都没有学过一天素描。她自己的方式，就是照着我们家的晴天画。几乎每天都画，乐此不疲。
11、油画课
一些从事艺术工作的叔叔阿姨跟小丸子说，要多尝试不同的创作方式。
于是，有一天，我们就去了中国美术馆对面，买了一套油画工具。她开始在画架上画油画猫了。
12、陶艺课。
她暑假回广州的时候，我们去陶艺家安琪阿姨那里玩儿。安琪就鼓励她自己捏一个东西——自然，又是一只猫。
后来，我们回北京之后，安琪来看我们，还专门把烧制好的陶猫带过来了。
13、写作课
有关猫的日记、猫的作文，估计他们的老师都已经看腻了吧。
14、设计课
前几天，她在美术课上，画了一个猫水壶的设计稿。好像还挺认真，有图形，还有每个部分的功能什么的。
15、英文课
去年，一个出版社想找酷爱猫咪的小丸子翻译《猫和老鼠去旅行》的绘本。我们征求了她的意见后，代她签了人生的第一份合同。
寒假里，她很认真地查字典，推敲语句，完成了翻译。我们没有看，更没有改一个字，她交稿了，也不知道是不是合格。
16、动物课。
她看了BBC的《萌宠大百科》、国家地理有关猫的纪录片。因为猫，她还喜欢上了各种各样的动物，狗、鹦鹉、袋鼠、考拉……她几乎跟所有的动物都是好朋友。
17、家政课
我们家养猫的时候，就明确了小丸子是猫咪的第一主人，首席铲屎官。顺理成章的，她就要负责给猫起名字，买猫罐头，猫砂……照顾好猫咪。
18、搜索课。
有一次，我看她很认真地坐在电脑前，还以为是在做作业。结果，仔细一看，她在维基百科里搜索各种各样的猫的知识、图片。然后，她自己建立了一个猫咪档案的文件夹，叫做《猫咪的简单知识》
19、沟通课
因为猫，她认识了很多爱猫的人；因为爱画猫，她又认识了很多的画家。她送给喜欢的老师、朋友，也一概是画的猫，做的猫手工。
20、专注课
我们去澳洲旅行的时候，转机要花七八个小时，她就开始画猫。随后的几天里，她几乎每天七八个小时在画猫，达到了真正废寝忘食的地步，结果一共画了103只猫，整整一大本子。这实在是把我给震惊了。
21、关爱课
自从有了晴天，她就多了一个关爱的对象。在我们出去旅行的时候，她经常会问晴天的情况。有时候，更会想提前回家，和晴天相聚。
22、经济营销课。
我们在很多地方，都看到过猫咖啡馆，北京、雅典、多伦多、西安……我们就会比较他们哪家做的好，是真爱猫，哪家纯粹是用猫咪打幌子。也会观察他们的经营方式，预测哪家开不下去。
23、创业实践课。
自从我们告诉小丸子，她成年后要靠自己的努力来生活之后。她就挺认真地思考工作和生活。有一天，她跟我说，前一天晚上没怎么睡好，规划了一个木工艺术工作坊。然后，就拿出纸笔，给我画了一张规划图，哪里是前台，哪里放作品，哪里是工作区，以及如何经营，销售等等。
24、策展课
我们在墨尔本看了安迪·沃霍尔和一位中国艺术家的联展。他们的共同之处，就是都喜欢猫，所以有一个猫的专区。回来后，我们就在楼梯的墙上，布置了一个她的作品墙。
就这样六年，猫教会了孩子阅读，猫教会了孩子运用自己的想象力，猫教会了孩子如何搜索寻找自己想要的知识，如何梳理和分析世界，猫教会了她如何审美，猫教会了她热爱生命，承担责任…… 所有我们应该教授给孩子的指向未来的能力，猫都教授了。
最近，我一位学者朋友告诉我，科学家已经证实，每个人都有一种能够超越他人的天赋，是的，每个人。
可以说，猫是我们家孩子的一个钥匙，这把钥匙打开了孩子的学习之门，未来之门。
这使我相信，所有的孩子，都不是流水线上的合格产品，都不应该用同一种标准去评定他们的资质优劣，去区分他们命运的高低贵贱。每个孩子都有属于他自己的最好的路，每个孩子都能成为更好的自己。我不期望学校能够做到这一点，但孩子的爸爸妈妈，我们的家庭，一定要守护孩子的这份可能性。
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白滔滔 前媒体人，曾经供职于《新周刊》、《南方都市报》，著及编著有《我手机》《十三亿》，新媒体“童书出版妈妈”联合创始人。他是九岁女孩小丸子的爸爸。
童书出版妈妈三川玲
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