上周五，9月6日，北京秋季观点写作营正式开营了，就在这几天我们陆续收到了来自家长们的反馈，谢谢你们鼓励，这是我们收到的最好的教师节礼物！
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上了童书妈妈的写作课，孩子的校内作文从一改再改到一次通过
孩子六年级，校内作文以前都是吭哧吭哧费劲的一改二改，被老师退回来改好多遍才能正式上作文本。
昨天是本学期第一次校内作文，孩子一次通过，说老师念的第一个就是她的名字，回来甭提有多高兴，还说所有课外班收获最大的就是童书妈妈的写作课。
把这样的反馈，在今天当做礼物送给童书妈妈的所有老师们，祝老师们节日快乐！你们科学的教学方法和“没有底线”的接纳、鼓励和表扬让孩子收获了写作的乐趣。谢谢老师们。
昨天回去的路上，我还奇怪孩子怎么突然说现在对哲学、政治等相关的书籍感兴趣，原来是三川老师课上有引导，希望老师后续也能给孩子们推荐一些适合他们读的哲学等人文社会科学的书籍。
作为那位小新生的家长，我本想着老师们可能需要一段时间才能习惯于新生的融入，等两节课之后再去跟老师们聊聊。没想到一早打开手机，就有如此意外发现。现在我惊喜，欣慰，感激，期待，为你们的认真和专业！
她讲了大家对传统的、千篇一律的写作方式的吐槽，对呆板的爱国教育的吐槽，对在学校写作文没能按老师模板写而被批评的疑惑和不解。而且这次破天荒表达说很想把写了一页半纸的作文给我看——之前似乎都不那么愿意主动和期待我欣赏她的作文。
我们现在写作文明显顺利很多，虽然童书妈妈不是直接教写作技巧，不是按模板教应试作文，但实实在在地让孩子不怕写作文了，体现在孩子的作文内容一点点变生动了。
自由的写作，包括地点！感觉整个营地空间都是他们的天下啦！
孩子周五上完课可高兴了，三川老师的课太吸引人了，孩子特别喜欢，希望以后都这么上课，他们尤其表达了对于后面的吐槽传统作文教育环节的喜爱。
开始的音乐环节帮助孩子培养专注度，哲学环节孩子什么都没说，她希望后面环节时间能再长点。
听说本周末放假后，孩子很不高兴，她说现在最不愿意停课的就是童书妈妈写作课了。
我家娃的反馈是：“这次上课简直太爽啦～本来以为会和其他课外班一样，平淡无奇，没想到越来越有趣。”他一向含蓄，能如此评价，说明是真的很喜欢。再次感谢三川老师的教导和陪伴。
谢谢老师们，今天辛苦了，孩子回来挺兴奋，说这次写了有史以来最多字的一次作文。
谢谢三川老师和两位助教。孩子反馈很喜欢听音乐自我联想的环节，童书妈妈总能以新鲜有趣、启发心智的形式调动孩子的积极性，激发孩子的想象力。
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