从早上九点到下午五点，连续六天，孩子们都在童书妈妈的学习中心里，让人瞠目结舌的是，这一切都是在云上！云上！
童书妈妈为什么要做一个云学习中心？
真的会有人去吗？
为什么要做一个云学习中心？
因为北京和周边的孩子，看这样子会关在家里一两个月，孩子们快憋疯了，家长何尝不是？
有个地方能够把神兽们从早上9点到下午5点都收了！收了！听起来是不是像发白日梦一样？
我是一个暑假一定会带孩子旅行的人，但是，肯定不可能两个月都在路上吧，时间不可能（请不了那么长的假）、金钱不可能，还有，生活习惯不可能——我们家大约是在20天的时候会特别特别想家。
在旅行前后，那些必须在家的日子，可不可以让我全身心地工作一段？可不可以有个地方把孩子们收了收了收了？从早到晚收了？
可以有……可以有……（收到！收到！我听见你虚弱而坚定的声音……）
孩子还在你家里，然后被童书妈妈收到了云端。
你可能马上要问的问题是——
这云上的一天是怎么过的啊？
简单说由写作课和玩一玩交朋友课组成。
早晚各一个半小时，也就是加起来的3小时，孩子们在上非常正宗的，他们一向非常喜欢的童书妈妈写作课。
另外三个小时，孩子们有点像去游乐场，他们可能会去参加线上演唱会、可能会去聊天（是的，你没有看错，聊天！）、可能会去玩魔术、也可能会看一个现场直播（有个小朋友正在表演自己如何做午饭或者午睡直播）……
嗯哼，这六小时就是这样过的。
你可能会感叹：这不就是云上托管班嘛～
你可以这样理解，但是，我要说——
比如，早晚的写作课，会有两种或以上的主题给他们选，想学习什么写作绝招，由自己的想法定。比如，中间部分的同辈社交课，可以选择聊天、直播、魔术、演唱会……任何一种，或者几种……因为干着自己想要的事情的时候，孩子们是心甘情愿，全情投入的；因为全情投入的孩子，才能够体验到学习的心流，那是人类能够经历的最美妙的体验。每天早晚他们会有早晚三分钟。也就是说早上他要说三分钟，今天一天他的选择和安排；下午结束时，他要说三分钟，谈谈一天的感受经历和收获。在这个过程，孩子们渐渐学会审视自己的选择，审视自己的生活。他们会渐渐明白，自己想要的一天长什么样，他们也会渐渐明白，自己想要的一生是什么样。英国的夏山学校用了一百年多年的实践，让我们看见完全自由状态的孩子会长成什么样；墨尔本的FCS学校用四十多年实践，告诉我们玩的时间越多的孩子学习成绩越好；著名的创新学校HGH告诉我们没有课堂，孩子们自主地解决真实的生活问题就是一种最好的学习……这些震撼人心的创新教育，常常让我们心向往之，但我们因为种种原因，无法把孩子送入这样的学校，接受这样的教育。童书妈妈也因为种种原因，没有开办成这样的学校……于是，我们一起，在云上试一试朱永新老师在《未来学校》里面提及的未来学习中心，仅仅一周。我们来试试。通常，动心的父母和孩子，开始会问下面的问题，我们安心了，一个一个看。主课是一日学习的硬菜，内容直指写作。这里有两个选择：写作内功营和成为写作高阶营。本章节讲的是写作内功营。写作内功营主题是教孩子从阅读能力到写作能力的迁移。看武侠小说时，所有武林高手都内功深厚，写作也是同理。童书妈妈多年的阅读写作实践发现：读得多不代表写得好，背得精不代表写得好，说得好不代表写得好，想得深也不代表写得好……因为写作是一种更复杂、高级的综合创造，需要感受力、故事力、思辨力多个内功的积累。所以，在云中心的内功营，将以经典书目篇章带动深度阅读，指向写作，侧重于阅读力向写作力的转化。我们将会带孩子们从文学经典中学习哪些写作方法呢？摘录几例如下：阅读德国国宝级绘本作家苏珊娜的作品，跟着大师学习写人物性格； 跟着最有趣的非虚构作家比尔布兰森学习如何写幽默的文字； 与奇幻派儿童文学大师罗尔德.达尔一同编制龄人着迷的人物故事； 向“写作天赋足以让很多职业作家羞愧”的说故事高手学习写出《万物有灵且美》；
以上仅为部分写作法的展示，真实课堂中会更加丰富多元，每期营约含4-6个写作法，孩子们可自行选择其中的2-3个。不管你是童书妈妈的几朝元老，在这里都有你完全没上过的新课！也许，有人困惑，“这些大师们的写作法，孩子真的能学会吗？”以童书妈妈的课堂探索，这些高级的写法能激励孩子的写作潜能，他们能写出自己都意想不到的文字。文学史那么丰富的智慧，我们不去偷师学艺，岂不是太浪费资源了？一旦学到了这种阅读到写作的迁移，你看到的书就不只是书了，而是一本一本的写作秘笈！想想就兴奋吧！早晚3小时写作课还有一个选择：「成为」写作高阶营。「成为」是童书妈妈公众号的一个重点栏目，从教育的角度，探索一个人之所以成为他，到底跟什么有关系，哪些因素起到了决定性的作用。我们已经采访了很多传奇的人物，如在阁楼里自学成为画家的熊亮，从小在植物园里长大的“新一代公益人”张伯驹， 从小被母亲溺爱、天赋一般却拍出《影响世界的中国植物》的优秀纪录片导演李成才……这次的云上成为高阶写作营，正是童书妈妈「成为」项目的一部分。既然童书妈妈要采访、研究这些人，何不让他们走进课堂，直接接受孩子们的采访呢？亲身经历的过程，不是给孩子更大的冲击与体悟吗？所以，「成为」栏目的一部分嘉宾，会被请进课堂进行采访，与孩子在一起的还有专业记者编辑，在关键时刻进行补刀，深度挖掘人物故事历程；课程将点燃孩子们对人物采访的浓浓兴趣，整个营期我们都将与这样的人物对话：他们在自己的专业领域内是有成就的人，他们是很有趣的人，他们可能是：灯姐，她做的灯专照多肉，据说被她的灯照过的一株多肉植物卖价从几十块变几百块； 做饺子高手，曾经在家开饺子party，同事对她的饺子赞赏不断，下岗潮来临之时她开了自己的饺子馆，成为了大连的美食行业大亨…… 他们还可能是电竞选手、整形医院的医生，或是“我的世界”游戏设计师……
为了写出非虚构作家那样有料的采访稿，孩子们会像玩侦探游戏一样在采访前做嘉宾研究，烧脑却根本不想停下来！为了写好一个人物故事，我们还会分解专项写作：练习如何写一首诗歌、如何写一个人物的声音、外貌、如何写一个人的特写（例如：一个人的鞋子）……孩子们将熟练地掌握人物采访时能够问出高质量问题的方法； 孩子们将跟随哈佛非虚构写作大师写出扣人心弦的人物故事；孩子们通过采访形成自己的深度观点：一个人之所以成为今天的他，起决定性作用的因素究竟是什么？
每期的受访嘉宾会有不同程度的变化，但是相同程度的精彩。我们希望最终能把他们的成长、成为自己的故事集结成书，出版一本中国特色的《成为》，孩子们的写作将有可能选作入书。孩子们将体会到，自己作品出版的写作喜悦。而成为一个什么样的自己，是一个人的终身话题，借由别人的故事去打开成为的路径，我们相信每个孩子的心里都会播下一些种子！我们多么希望，这一代孩子在成为自己的路上是头脑清楚、内心流动的，而不是我们这样在人生三四十才想到要做自己。无论孩子选择写作内功营还是成为高阶写作营，中间三小时都是一样的。在春季线上课时，会有这样一个奇怪的现象：老师下课后等着复课，学生却恋恋不舍，久久不愿离开，他们霸占着课室在做什么呢？原来，中小龄的娃们在疯狂玩技术：炫酷的虚拟背景、人像朝下、共享屏幕……而大龄的娃在互相“八卦”或者围观同学家的猫……他们需要正经课堂以外的自由联系，这在疫情背景下显得尤为重要。一个孩子正处在需求友谊的旺盛期，我们怎么能忍心只让他们学课业内容呢？那些迫切想要分享、想要展示、想要吐槽、想要联结的心情，这里就是绽放的舞台，你可以说出心中所想而不用担心没有正能量，你或许会遇到一次吃货直播，当然你也能教大家做一个拿手菜，或者分享你们城市最值得去吃的美食……至于你想参加哪个主题，决定权在每个孩子的手里，每天都会有不同的社团主题可供选择，就像游园会一样。一个人在展示自己时，就会浑身充满能量，在这个过程中，孩子们求关注的需求会被照亮，他们会练习到多样化的自我表达、同辈相处与合作、识别气味相投的伙伴，有的课程孩子们可能学到一个具体的技能，如科学小实验、即兴戏剧表演、益智又运动的游戏……这些看似不学无术的活动都是给孩子充电的过程，并统统会化作一个孩子的底层能力，长成他核心素养的血肉！一天都要坐在电脑前？不，不，我们不要这样的课堂！别说眼睛受不了，屁股也受不了呀！所以，线下课孩子们喜欢的芬兰运动这次搬到线上了，本土的运动游戏也加入了进来，每天累计1小时的运动时间，让你出汗，让你大笑，甚至还可能学个什么东西……说到这里，不得不碎碎念几句，因为疫情期间上网课，很多孩子的视力都出现了下降，这是一个悲伤的消息。可是，身处信息社会，逃离电子产品也不现实。我们只能让这个进程慢一点，用远眺、户外、运动、线下任务等设计，减少近距离用眼，当然设备也很重要，屏幕越大越好，保护孩子们的眼睛，我们一起努力！09:00~9:30：早上三分钟（选课，制定当日计划）09:30~11:30：主课（含2次运动休息，各15分钟）13:30~14:30：社团时间（合唱、展示、美食、直播、戏剧、科学实验……）15:00~16:30：主课（现场写作或写作反馈）主课每个班的上限是1-3年级12人，4-7年级的16人。社交和选修社团活动根据内容，有的主题限制人数（比如科学实验，即兴戏剧），有的主题不限人数（比如才艺直播，运动游戏）；2.孩子一整天都是怎么度过的？全天学习中心时间怎么安排？社团活动有哪些内容？一天流程见上方时间安排表。社团活动包括科学实验、直播、益智游戏、点歌会等各类丰富活动，每天都有2个不同的主题，孩子们可以根据兴趣选择；3.社团时间也会对着电脑吗？社团时间可以不上吗？上一整天课担心孩子视力和体力怎么办？社交和社团活动是线上的，跟主课内容没有直接关系，自愿选择项目，自愿参加。也就是说，对屏幕时间非常敏感的营员可以不参加社交和选修社团活动，只参加主课即可，主课的屏幕时间是每天3小时左右。同时，我们会在全天课程期间，每小时安排孩子们的运动或休息时间，保护孩子们的视力。写作内容当堂完成，老师会协助孩子们完成，课后没有作业。请家长和孩子们放心。5、我们就想学吴姐姐讲历史，后面还会有这个主题的吗？还有没有原来专门主题的汉声/吴姐姐营了？感谢对《吴姐姐讲历史故事》主题营的喜爱，受疫情影响，线下的吴姐姐和汉声仅在广州、深圳两个城市开放。今年的线上暑期营不再有专门的汉声/吴姐姐专题主题营，在云中心内功营中，有部分主课来自《汉声中国童话》《吴姐姐讲历史故事》。
6.怎么评估学习效果呢？如何保证线上课的质量？
关于评估学习效果，我们会有各类写作技能勋章，学习效果达标即可颁发勋章。同时老师也会给予孩子引导，协助get学习内容。
关于线上课质量，无论线上、线下的形式，老师对孩子的看见、关注和个性化引导，是始终不变的。即使不提前买书，也能够完成课堂内容，我们会给到营员相关篇目的电子版，家长可自行打印。同时如果孩子在阅读和上课中，激发了对书籍的兴趣，也欢迎家长朋友购买全本书籍。8.我看协议里上三次课内可以退款50%，那我们可以先试试课吧？如果孩子上了不适应能换班吗？（成为换内功，内功换成为）开营前1周以上可以退，开营前一周以内可以改，开营以后不能改期，参加1-3天退50%，从第4天开始不退款，内功营和成为高阶营不能转换，因为是完全不同的内容。9.我们之前上过某某老师的课，能知道她暑期带哪个班吗？感谢家长朋友和孩子对老师的认可，同时云学习中心不是一个孩子从头到尾都是一个老师教，每期营都是有教学团队，带领不同的主课、社交和选修的社团活动。不同老师有不同风格，会带给孩子不同的启发。相信孩子们会很喜欢。10.孩子参加成为营，习作作品一定能进《中国成为》这本书吗？孩子的作品，老师会带着打磨，会根据编书的需要进行选择，可能全篇入选，也可能是某一段、某一句，但不能保证每个孩子的作品都入选。但我们欢迎孩子们朝着入选的目标，对自己提出更高的写作要求，更加认真打磨写作。老师们会全力协助孩子们。按照出书标准去提升自己的写作，可以成为双方的共同目标。学费：儿童写作内功营4500元/人；儿童写作高阶营——“成为”主题营7580元/人1期时间：7月6日-7月11日 9:00-17:00
2期时间：7月13日-7月18日 9:00-17:00
3期时间：7月20日-7月25日 9:00-17:00
4期时间：8月3日-8月8日 9:00-17:00
5期时间：8月17日-8月22日 9:00-17:00
1期时间：7月6日-7月11日 9:00-17:002期时间：7月13日-7月18日 9:00-17:003期时间：7月20日-7月25日 9:00-17:004期时间：8月3日-8月8日 9:00-17:005期时间：8月17日-8月22日 9:00-17:002期时间：7月13日-7月18日 9:00-17:003期时间：7月20日-7月25日 9:00-17:004期时间：8月3日-8月8日 9:00-17:005期时间：8月17日-8月22日 9:00-17:002期时间：7月13日-7月18日 9:00-17:004期时间：8月3日-8月8日 9:00-17:00
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