拥有全球影响力！波克公益“寓教于乐”，持续赋能下一代的未来
全球的孩子，在这里可以自由表达内心真实所想，同时主动参与到全球治理发展的议题中。这对可持续发展的未来至关重要，有了下一代参与，才有真正的可持续未来。
五年的时间，波克公益，一家民营企业发起成立的公益组织，借助互联网的力量，成功破解了这一全球性的教育难题——如何让孩子主动表达、主动参与到可持续发展的议题中？
波克公益五周年活动现场，孩子们的创作得以集中展示
波克公益自主研发，借助一款名为《游戏英雄物语》的桌游盒子，设计了主线任务围绕联合国“17个可持续发展目标（SDGs）”展开的沉浸式互动桌游，启发青少年关心和思考社会发展，引导青少年在娱乐中学习和实践可持续发展目标，借助游戏化的形式引导青少年参与社会治理，建立更具包容性的和谐世界。
游戏素养计划工具包
去年10月，游戏素养计划的国际版上线了达沃斯经济论坛的内网首页，2024年3月，游戏素养计划的国际版网站，Facebook、Instagram、YouTube等社交媒体推广矩阵建立。包含联合国“17个可持续发展目标”的国际版游戏盒子（SDG Hero）说明书、操作手册均同步上线，方便国际公益组织、国际学校的老师们随时下载使用。
不到一年，超过10个国家的青少年，通过SDG Hero共创设计出了N款围绕可持续发展的游戏——“科技城市：未来的城市科技感应该通过不同的建筑和设施来打造”“优质教育：未来的校园生活属于自己，在校园内与NPC和其他玩家作为同学一起生活、学习”“无贫穷的希望之光：在游戏中，玩家通过扮演社区志愿者，帮助贫困家庭解决日常生活中的困难，不断提升自己的志愿者等级。”........
“此前，从来没有一种课程，或者一种教学方式，可以让青少年自主地愿意去学习可持续发展目标这样宏大的课题。”波克公益咨询顾问谭亚幸介绍，通常孩子们会觉得这样的课题无聊且不切实际，在课程开始前就会满腹问号了。“但通过设计游戏，老师来引导孩子们围绕可持续发展目标，去细化、落地这些宏大议题，孩子们有了认知，同时通过自主参与设计游戏的形式去自主行动，从而和学习这项内容形成了强链接。”谭亚幸举例介绍，比如在第三世界国家的孩子，就围绕贫民窟社区工作的议题设计了游戏，通过这种形式，在他们的心中从小就开始思考、认知身边的世界，也为未来参与世界的建设种下了希望的种子。
来自第三世界国家的孩子们的参与
据介绍，波克公益于2021年正式启动游戏素养计划，项目设立初衷是希望借助游戏的娱乐性、吸引力强的特质帮助青少年社工更好地打开孩子心扉、服务引导青春期孩子。“从最初国内的防游戏沉溺、服务引导青春期孩子的初衷，到如今走出国门，面向国际服务可持续发展教育的全球共性议题，这期间，我们历经了N次的产品迭代，也在这一过程中，发现了项目的核心价值。”波克公益负责人韩阳介绍说，这是一个“开源的教育工具”，想要设立怎样的教育目标、围绕什么教育主题、针对多大年龄的教育对象，都可以实现“因材施教”。
不久前，这款游戏盒子还首次走进了校园，覆盖了高职院校的学生。在云南理工职业学院教研室主任杨梅老师的中国传统文化课程上，学生们对课堂的自主参与度达到了100%。这样的课堂效能，在高职院校的课堂上，尤其是传统文化、思政课堂一类相对枯燥的课堂上，极为罕见。“波克公益提供的《游戏英雄物语》桌游盒子是吸引学生们上课的关键法宝。”杨梅介绍，在波克公益的工作人员，专门的GAME MASTER（意为：游戏素养引导师）的培训指导下，将“《游戏英雄物语》桌游盒子”这一工具应用到了课堂教学中，收效显著——学生上课的抬头率、睁眼率提升之余，通过辅助工具引导学生在课堂中完成一款和传统文化相结合的游戏共创，实现了高效能的课堂参与度，做到了真正的“寓教于乐”。据杨梅介绍，这学期，她正在联合波克公益，希望将这一项目常态化设立在学校，成立游戏素养活动站。
为了服务更多群体，波克公益还在五周年之际，集成游戏素养计划的线上课程内容，以图文手绘的形式出书《别让游戏控制孩子，父母的干预攻略》；在海外项目SDG Hero中，则针对海外使用反馈，正在着力研发聚焦气候变化、循环经济等重点议题的资料片，提供议题更聚焦的精准游戏化教育体验。
波克公益编著《别让游戏控制孩子，父母的干预攻略》
波克公益五周年品牌项目成果展示
据介绍，游戏素养计划是波克公益自2019年成立以来，推出的首个促发展品牌项目。波克公益也正式加入联合国教科文组织绿色教育伙伴关系（Greening Education Partnership）。游戏素养计划荣获2024上海市社会组织品牌项目，第十二届和第十三届公益节年度公益项目奖，上海市民政局管社会组织参与民政领域社会治理创新项目。
记者：丁婉星
编辑：吴兴婷
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