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《奕阳幼教评论》2017年9月刊-『幼儿教师观察能力研究专刊』速览
《奕阳幼教评论》2017年9月刊（总第42期）
过去很长一段时间里，人们对幼儿教师专业技能的理解往往仅限于唱歌、跳舞、弹琴、画画等看得见、摸得着的技能。随着学前教育理念和实践的发展，人们越来越发现，会观察幼儿，能读懂幼儿的思维和行为对幼儿教师来说更重要。正如蒙台梭利所说“惟有通过观察与分析，才能真正了解孩子的内在需求与个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合幼儿成长的需要。”纵观幼儿教育发展史发现，无论是福禄贝尔、杜威还是张雪门、陈鹤琴等，他们的教育思想中都闪耀着观察幼儿的思想。
虞永平教授认为，幼儿园教师应具有六大方面的基本专业能力——观察能力、作品分析能力、谈话能力、课程设计能力、活动组织能力、评价能力，这些专业能力是决定教育质量最关键的能力，在教师的培养和培训中应重点关注，其中，观察能力是教师应具备的第一个能力。是否坚持观察是衡量教师专业水平的重要尺度。观察不是随便看看，观察也不只是技术，没有足够的专业知识准备，在教育场景里很可能无法识别有价值的信息。教师的视线和反应是衡量教师专业水准的重要依据。那么，到底如何培养幼儿教师的观察能力呢？
《奕阳幼教评论》2017年9月刊（总第42期）聚焦“如何提高幼儿教师观察能力”这一主题，围绕以下两个角度展开：
围绕实践中幼儿教师如何“看”懂幼儿行为，详细介绍当前世界上运用较广泛或者新的观察方法、观察评价量表，深入分析幼儿教师如何选择合理的观察方法，科学进行观察，解读幼儿行为的秘密，并对幼儿提供有针对性的指导。
《奕阳幼教评论》2017年9月刊（总第42期）目录
《奕阳幼教评论》
《奕阳幼教评论》2017年3月刊（总第40期）
《奕阳幼教评论》创刊于2006年3月，现为季刊，每期印量30000册。核心内容包括幼儿园课程与游戏、管理与教学、幼教行业发展现状与趋势、学前教育公共政策等的综合报道与评述。每期根据当前幼儿园教育的形势，确定一个主题，邀请相关领域的专家、高校教师、幼儿园的管理者、一线教师等，围绕该主题，从多视角进行思考和评述。
《奕阳幼教评论》2017年6月刊（总第41期）
《奕阳幼教评论》面向全国200多个城市免费直投，受赠阅单位中，约有分布在大中城市的15000所幼儿园、数十家学前教育公益组织、幼教企业，以及高等院校与研究机构的300余名心理学、教育学专家学者。《奕阳幼教评论》多年来坚守专业性与公共性以及实践导向，以新锐视角、前瞻思维开拓学前教育公共话语空间，为中国幼教工作者提供了解与评析幼教行业生态的多元维度，已成为幼儿园管理与教学的重要参考。
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《奕阳幼教评论》2017年6月刊-『幼儿园积木建构游戏研究专刊』速览
《奕阳幼教评论》2017年第1期 -『幼儿园STEM教育专刊』速览