别了，郑州！承前启后，道中书院初中高三班圆满结业
2016年10月9日，来自全国各地的高阶二期、中阶四期学员来到书院报到，学习时间共一百天，至2017年1月17日结业。 2016年11月22日，初阶五期学员来到书院报到，学习时间共56天，至2017年1月17日结业。一起共修的时光，我们有分有合，有乐有忧，有同有异，但最后我们都成了可与适道的读经人。愿来年的我们能持续进德修业，日臻美好。
在这里，我们主要进行三大板块的学习。
第一大版块：诵读经典，开启智慧之门，改变命运。
第二大版块：系统学习读经教育理论，掌握简易的教育之道，培养最优质的人才。
第三大版块：学习宣导，让更多人认识读经教育。传续中华慧命，点燃无尽明灯。
以下是我们学习的回顾。
第一：志于道，读经立内圣。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。读经是获得智慧最简捷的途径。今日之闭关进修，是为了他日更好的走出去。
百日筑基·中阶四期，将《孟子》，《易经·易传》诵读到一百遍以上。用志不分，乃凝于神。截断众流，不为外在环境所动者，方能修成正果。人与人的差别为什么那么大？便在于这颗向道之心。
百日精进·高阶二期，将《易经》、《庄子选》诵读百遍以上。读经的过程亦是做人的过程。做好自己向学的本分，用心精进者收获最大。有志气者有福气，因为命运操之在我！
窥基探本·初阶五期，将《学庸论语》诵读百遍以上。绵绵密密用功，轻轻松松收获。只管往前走去，一路的花儿自然会为你开放。
第二：学习理论以解惑。明明白白一条路，清清楚楚走下去。
高阶二期理论研习内容：《易经讲课录》、“牟学入门四书”（《中国哲学的特质》、《中国哲学十九讲》、《生命的学问》、《人文讲习录》《五十自述》），王财贵先生读经教育及新儒家义理经典论述之“高阶五册”研读。
高强度的理论研习让学员们的思考力的以提升，初步窥探读经教育背后的大背景。明白读经教育虽简易，但并不简单。
中阶四期理论研习内容：.理论研习：全面、深入、系统的读经教育理论学习（按专题推进“中阶九册”，思路清晰），含零基础读经宣导实操演练。
深入系统了解读经教育理论，明本体，建立体用观，知各种理论之本末关系，拨开层层迷思，确定教育的方向。
初阶五期理论研习内容：初阶三册（《求学“六小篇”》、进阶、宣导新编）和《论语讲习录》，以读经教育教学实务及心法为重点的基本理论学习，含零基础读经宣导实操演练。初步了解读经教育，确定教育的大方向。
问渠那得清如，唯有源头活水来。点亮心灯，启发人性之光明，学会立体之思考。感恩王财贵教授的智慧点播，感恩冯文举老师对教材的用心编排。
第三：宣导开外王。己欲立而立人，己欲达而达人。
首先学员先在内部进行宣导演练，时机成熟后便会被派出去进行“上山下乡进村”读经宣导，以及空降。宣导是把自己整明白的过程，是致良知。很多学员感觉在宣导的过程中，自己对读经理论逐渐深刻化，自己的思路也越来越清晰。最重要的是那一颗不朽的真心被激发出来了。
宣导之路虽然不是一帆风顺的，但大家从来没有放弃，而是在不断的完善自己。一场场的总结，直到自己讲好。
之所以“上山下乡”，是为了让普通老百姓也知道读经典的重要性。自古寒门出贵子，然而当我们失去教育之道时，不仅寒门难再出贵子，而且城乡教育及经济差距越来越大。然而读经教育对待此症却是一剂良药。只要把握了教育之道，阿猫阿狗也能教出阿龙阿凤，匹夫匹妇也能教出圣贤。我们将经典送到山村里，希望将来山沟沟里也能出现德才兼备的时代大才。感恩读经宣导路上每一位前线搭桥的同仁。
2016年12月23日，道中书院读经宣导“上山下乡”进行战术调整——在没有人牵线的陌生地带，把宣导员空投到此处，主动寻找宣导的机会。我们称之为宣导“空降兵”。很快锻炼出了学员的胆识及野外生存的能力，促使学员心性有一个大的提升，为将来读经宣导累积拓荒经验，希望读经之声遍布中华大地。
大家争取主动进军，采取更加考验人的方式去拓荒——空降！高阶班的学员也开始行动了。2016年12月30日高阶班全体师生及中阶班的两名学员，空投到河南新蔡县城。经过不断的努力，空降兵们获得了意外的收获。如：空降兵支队苍狼三号：康崇云＋梁洪稳～早上到达新蔡县实验中学，幼儿园部，面对十多个学校主干教师做儿童读经教育讲座，校长老师听讲认真，反响热烈。校长讲正好这段她要进行教学改革。我们送来读经教育，真是及时雨，立志带领老师家长读经。观看学习《一场演讲，百年震撼》，落实读经，期望学生，品学兼优，老师好学上进。用读经让学校实现整体提升。
今生有幸能读经。生命的成长在读经，生命的价值在推广读经。做一个传灯人，将经典传给下一代。让我们为后代留下一个书香家园。道中书院正为此目标努力着。
时间敲响了离别的钟声。不忘初心，便在道中。道中书院祝福每一位学子在新的一年里生命日渐光辉，饱满，广大。明年书院搬进美丽乡村·郝堂，将会在各个方面进行一个大的改善。愿更多同道之人来到郝堂共修。
微信名：道中書院
共學適道｜守先待後
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