以新思路升级宣导、以发展解决读经困局——道中同学会开启
2017年2月26日下午，信阳特招宣导班结束，紧接着，各地同学会代表来到美丽的信阳郝堂村，参加道中书院同学会的成立及培训会，道中书院宣导中心主任来燕老师与总务长徐素清老师负责学员报到。晚饭后，18：20，各地同学会代表齐聚道中书院贞下起元二楼教室，诵读《宣导心法》。
20点整，举行相见欢活动，由来燕主任担任主持，首先是冯文举院长致辞：
这次同学会主旨在培养各地组织读经宣导的牵线搭桥者，以高效率承办宣导、主动拓展读经圈，以尽早达成季谦先生“每天100场读经宣导”的愿景。
相见欢环节正式开始。
来燕老师亲自示范：来自南阳，自己与读经的结缘是王欢锋老师用20分钟宣导进来，后来一发不可收拾，直到今天。能够接触读经教育非常感恩于王财贵教授，一直走来，都是修炼自己。
接下来各地同学会代表一一上台介绍自己，先是刚刚结业的信阳宣导特招班的学员。
兰国仙：因为读《孟子》，给了我光明的指引，有生命的喜悦。之前学习过六小篇，很有启发，这次宣导班经过王欢锋老师的指导感悟更深。也感谢冯文举老师创办这样黄埔军校，让生命有这么方向，可以前进。希望自己零基础宣导拯救更多的家庭更多孩子。
蔡海芳：听说道中书院的老师们年轻有为，经过十几天的宣导班，有生命的改变，王欢锋老师把我的良知启发出来，要继续好好学习。
张哲：感谢生命中的两位贵人：王财贵教授和冯文举老师。现在也在湖南当地做老实大量读经教育师资培训，希望能带动湖南读经风气。
吴艳艳：被黄庆老师称赞“上士闻道”。今年顺利把孩子送进学堂。来到道中参加宣导班，既是偶然也是必然，希望在读经这条路上，用自己的热情诚意，影响更多的家庭，影响更多鲜活的生命。
俞红光，来自宁波殷谦学堂，一直做慈善事业。受太太06年就接触读经教育，自己09年接触。感恩冯老师王老师通过宣导突破自己，真的脱胎换骨！
朱珍儒，贵州贵阳，经过很多波折才走进读经教育，感恩贵人谢业惠老师，听了深圳的冯老师的六小篇，一直在道中学习。感觉自己生命还没振拔，通过这一次宣导学习，震撼非常大。发现要让自己成长，只有好好读经。
陈占军，山东济南办了三年恭谦学堂。把女儿送去学堂后，自己才开始学习读经教育理论。过来学习，希望自己后半生能把读经这条路走好。
刘永东，山东青岛。在高中带学生读经，但毕竟影响力太少，希望能走进幼儿园，但还没能铺开，只有单个的宣导。这次看到同学会，目的为了牵线搭桥，这次能够学习到相关的内容，对自己推广有很大帮助。
闫红霞，山西运城河津。从小骨子里头就有学习经典的天分。办学之后觉得要学习理论，后来就找到冯文举老师。学习后一直在当地为读经事业牵线搭桥。
陈兴利，冯文举老师推荐学习六小篇。上年四月份参加道中书院宣导班。感谢徐光新老师在社区推广读经，启发我回去社区办经典读书会，这次过来学习，希望回去规划在郑州所有社区推广读经。组织三个月的连续宣导学习。
徐光新，辽宁营口迎谦学堂。能够相聚道中，希望自己能推广辽宁的读经风气。感谢欢锋老师！我们曾经摸爬滚打，一起风雨同舟。
宋玉玉，山东日照，在北京参加论坛遇到冯文举院长，觉得非常需要提升。刚参加过宣导班是生命非常大长进。希望能回去推广读经。
李清华，读经宝宝家长。又回到道中，特别温暖。因为漯河夏令营认识了冯文举院长，过来道中学习中阶班。感谢父亲对自己的支持，曾经有放不下孩子的困惑，父亲鼓励我：现在学习可能耽误孩子的几个月，但是不学习可能耽误孩子一辈子。觉得自己家乡读经风气不好。今后希望和各位道中人同心协力推广读经。
冯老师插话：元旦安排学员空降自己的家乡，学员发现风气还比自己想象的好。我们应该乐观：风气已经在形成。
朱珍儒老师亲身见证，其实比她家的好多了。
陈秀玲，贵阳读经孩子家长。自己在道中学过中阶，很受益。感谢经典，自己家庭受益了，想让更多的孩子，家庭一起读经。
洪珍，湖北孝感，曾是体制老师，后出来做幼儿园，觉得自己教育的内容太简单在耽误孩子。后来接触读经教育后，明白了要给孩子最后的教育，就要抓住时机，还要有合适的内容和方法。
李蔚然，来自山东鱼台仁里学堂，道中书院高阶班学员。
文静，来自洛阳，自己一直在开学堂，但很少推广读经，对读经没有完全系统的了解。遇见王欢锋老师讲书香中国，觉得办学重要，推广也很重要。
唐亮年前参加南阳冬令营师资班，感觉还是学的不够，这次自己在家里恶补了理论来参加了宣导班，以后好好推广读经宣导。
陈伯乐，广西读经教育宣导团，广西北海翰林谷学堂。
饶文玲默谦学堂堂主，一路走来，势如破竹。只要你想做宣导无处不在，牵线搭桥也很容易。
穆卫红，北京造谦学堂，子规半夜犹啼血，不信东风唤不回。道中书院发展迅速，与冯老师工作的细致、用功、努力有很大关系。参加宣导员培训后很有感触，郑州上河研习会被冯老师真心愿力感召，只要自己有时间就来参加学习。
陈超，来自浙江温州瑞安，把太太送去北京白羊沟学习后，自己也学了半年，做了充分的准备，要了个读经宝宝，夫妻把人间最好的事情推广出去，感谢王欢锋老师宣导班带领，希望我们读经群体越来越壮大。
朱晓兵，天道恒常，人性不迁，好好读经，好好推广，好好牵线搭桥。
乔新梅，南阳参谦学堂，读经求三年之艾治七年之病，让更多的人更多的儿童受益。
牛桂琴，南阳读经老师。
白福江，听冯老师讲儒家心法，豁然开朗，写下一首诗：
道中亭中开莲花，
人心辞言似妙法。
句句真经觉至道，
经典之花遍中华。
卞振秋，北京省谦学堂。看到读经风气还是很担忧，赶紧到道中书院学习，提升自己，好为读经事业贡献一份力量。
王光辉，周口市体制内初中老师，认识到读经教育后把孩子送去学堂，把网上能找到的资料都拿来研究。参加了陈亿挺老师六小篇培训，参加了漯河夏令营，师资加宣导，学习完之后，到乡里国学当老师，保证一千多个孩子，每天100分钟的读经时间。尽自己的一份力量，借助校长的平台，下一步尽可能在周口学校推广读经，把这一千万的人带起来！
李兆河，河北邯郸，曲周县没有学堂，读经风气比较薄弱，感到心里不舒服，人微言轻。抱着非常大的希望去传统文化宣导读经，因为家长注重成绩，并未如愿。希望各位老师能够去邯郸推广读经。
霍海涛，洛阳。过来道中书院已经是第二次取经了，一直想着怎样把书香洛阳办起来。
吴尚明，感恩冯文举老师组建一个道场，自己把工作辞掉，立志未来三年时间专门做读经宣导，非常赞叹王欢锋老师讲述孟子性善论。建议每个道中学习的人都应该好好学习。我们正在东风刚起的时代，正需要我们这些人。
郑林，一直参加道中书院学习，回到信阳，第一，做好学堂，第二做好宣导，从自己做起。
肖欢，自己16年开始去了文礼公司学习，开始读《四书》，坚持了一个月把论语读了一百遍。调到销售部，但自己想回到湖南推广读经，感觉自身能力不足，因为理论不扎实。过来道中书院学习读经宣导。也是过来取经，为下一届参加中阶班打下坚实基础。
李洪波，吉林省。在道中书院学习了四个月，短时间成长极快，提升很快，冯老师冒着砸牌子的风险派我们出去宣导，回家后自己搭台宣导，13天宣导16场。开办读书会，读经交流会，组织学习读经教育理论学习。希望把这片荒芜之地开拓，大家能宣导的宣导，不能宣导的牵线搭桥，尽自己一点力量。
刘金华，04年接触读经教育，13年才开学堂，自己办学目的和发心都是一致的。希望更多人，更多家庭，更多孩子读经受益。
吕波，陕西榆林，1990年开始在体制内做老师。上次荣幸邀请到冯老师为期三天的六小篇分享，很受益。这次自己过来学习，希望能牵线搭桥，以便邀请各位过去传经送宝，做读经宣导。
冯文举院长总结发言，读经风气好与不好是横向比较而已，道中发起同学会，非创办什么组织，这是为了全国读经而服务，大家都是道中人！最后，冯院长为学员交代书院概况、注意事项和上课作息时间。
相见欢结束，大家期待着接下来的课程。
早上5点38分，在宣导中心主任来燕老师主持下，全体学员拜孔，诵读《宣导心法》，能量满满，气势如虹！
27日上午，由道中书院冯文举院长为大家授课。讲座主题《零读经宣导的重要意义及道中同学会发起的缘由》。
课程要点如下
一、读经宣导的背景
1、读经教育80%-90%的力量是学堂，学堂是读经教育的主体，是核心，更是中流砥柱。学堂的发展得益于王教授二十多年的宣导，饮水思源，学堂也有推动风气的责任。王财贵教授1994年之前也是做教学，但他发觉自己教不了那么多学生，所以，开始在大陆推广读经，不辞辛劳。
2、这是一个不鼓励孩子读经的年代，那我们要去改善土壤，改善风气，让家长少些顾虑与担忧。“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻，向来枉费推移力，此日中流自在行！”所谓水涨船高。
3、有些学堂说从来不宣导，也有学生，那想想，为什么？不可否认，是堂主自己内功深厚，感召来学生。但是如果没有风气，你内功再深厚也不行。所以，我们还要感激教授。如今，我们提出宣导的重要性，就是尊重王教授，也是尊重读经教育。
另外，学堂普遍缺老师，这不能指望道中推荐，因为我们培养的数量也有限。这个时代，当读经老师非常不容易，要用发展来解决学堂面临的困难局面。我们建议，堂主们推荐自己身边的小辈亲戚送来道中学习，培养家人亲属，这是最划算靠谱的。时间久了，沉淀几年也是副堂主。即使不做学堂老师，也成就一个读经家庭。
4、学生流动，难免造成学堂之间或多或少的嫌隙，一个学堂生源不够，堂主不免有压力，就会影响其办学气场及教学效果。现在面临的局面就是“僧少粥也少”，如果读经人把眼光放在圈外，就比较容易打造本地良好读经生态，这是通过发展解决困难，这是从战略全局考虑宣导的重要性。
5、读经教育经历了一期播种、二期育苗、三期秀实期，大家兴办学堂，注重教学，却无形中把前10年零基础的播种宣导忽略了。
2016年，我们提出并规划设计零基础宣导，其意是在恢复王教授前10年的播种阶段。如果有广泛的零基础宣导，对文礼书院就是最大的贡献。
6、国家文化战略背景
邓小平曾说：如果说自己曾犯过错误，那就是把教育和文化忽略了。江泽民提倡：两手都要抓，两手都要硬，依德治国；在国际上提出“和而不同”，“万物并育而不相害”，但实际上还是以经济建设为主。胡锦涛提出“八荣八耻，和谐社会”、可持续发展，构建和谐社会。习近平主席推动中华文化复兴，这是国家战略，这是一个崭新的时代。
二、同学会发起的缘由。
１、请问：一个落水人，一个刚刚爬上岸，一个爬上岸不知道走什么道的人，三个人中我们首先应该先救哪一个人？答案是，第一个落水人。零基础宣导就是要救落水人，现在有些纯读经理念很坚定的堂主，在认识上也不是一步到位的。别人走偏一点，也不必大动肝火，每个人都是光明的向上的，一定会有向住的。读经人要有包容心，不批判是非，每个人做好自己就好。同时不要执着于老实大量，这好比生态系统，水至清则无鱼，老实大量纯读经永远都是少数，因为现实上，最智慧的人永远都是少数。
零基础的宣导就是团结一切可以读经的力量推动读经，组成最广泛的统一战线。确实，同行是冤家，但也是共生共荣。一个学堂做好了，会带动整个社会风气，风气好了，自己的学堂也就好了。“你好我才好，我好你也好，大家都好”！如果读经人宣导意识不够强，恐怕不容易做到包容。
自２０１６年元月，道中发起零基础宣导后，寒假期间便举办宣导班，意在培养大量的宣导员去宣导零基础，从而推动社会风气，宣导测评会就是包装会，让有能力的宣导员有一种恰当的身份。
第二步战略部署：“上山下乡”历练。宣导要有实战，没有实战，宣导不能切实。组织宣导，有成本有风险，最好的办法是下乡，风险和成本降到最低，同时宣导员下乡，会激发恻隐之心，这是非常好的历练。只要场次多了，宣导经验就丰富了。所以，宣导，也需要老实大量地练习。
２、２０１６年道中举办大量的“六小篇”研习会，发现很多主办方与道中衔接不给力，因为他们还是用一般的宣导观念行事，他们不熟悉道中的升级版的宣导模式。于是，我们又发起同学会，培训各地主办方人员，达到无缝链接，以发挥组合拳的作用，并学会牵线搭桥的技巧与战术。一场宣导结束后，由主办方负责后续的跟单落地。专业人做专业的事情，宣导讲师只负责讲好课，同学会成员负责收拾“战利品”。其二，壮大线下宣导，希望我们不要再依赖通过网络招听众，而是借助体制资源，组织现成的老师和家长，安排多场次的宣导。
３、参加同学会的各地同学的支持政策及责任：
（１）在宣导承办上，同等条件下，优先倾向同学会；
（２）在宣导后的跟单落地环节，给予同学会一定的支持，既帮助该校落实读经教育，也能对为各地同学会的后续运营提供稳定保障；
（３）对微小学堂给予外援支持。
责任：
（１）呼应道中举办的各种会议及研习会；
（２）整合当地资源，发挥出最大的宣导效应。
读经宣导，诚意是关键，诚意是良知的力量，宣导是真知是真行！读经教育从读经、解经到行经，而宣导就是行经的过程，就是在积累经验的过程；宣导是“明知不可为而为之”，是将心地打扫光明干净的过程。
27日下午，王欢锋老师为学员授课，主题：1.“上山下乡”乡村宣导。2.“空降兵”策略。3.道中书院宣导模式。
一、“上山下乡乡村宣导”
缘起：王教授希望每天在全国有100场宣导。
那么如何推动读经风气呢？
十字打开：
1.“全民读经”“全球读经”——致广大而尽精微
2.老实大量读经——极光明而道中庸
1.2016年，全国读经宣导，全国1500-2000场，而道中书院达到了近1000场，这足以说明宣导需求量越来越大。
2.乡村宣导重大意义。
2016年9月，2015年冯老师发现城市宣导，难度很大冯老师萌生了“上山下乡”的想法，从外围薄弱处入手。
2016年下半年，师资班学员投身到乡村宣导中。经过练兵后，体贴乡村人的不易，对农村教育的现状的忧虑。“人能弘道，非道弘人”，感觉生命挺立起来，换起心灵的悲悯情怀。中国的学问是实践理性的发 用，必须用实践表现出来才能真正的发用出来。通过宣导发现缺漏，反哺自己理论 不足，师资教学通过宣导，形成良性循环。同时加紧学习理论、联系，激发宣导责任感，使命感。
师资班学员实战演练去乡村，降低了宣导的风险，采用“农村包围城市”的方针路线，乡村宣导为宣导开辟了生机.
覃丁老师说：判断一个地方是不是儒家的道场，不是判断有没有孔子像，而是说是否有一个家国 天下的情怀。
一个人如果能把孔孟之道把那些菜市场的乡村大爷大妈说明把孩子送去读经，那才是真正儒家， 那就是真生命！把术语转换成乡村人听得懂的语言，那才是讲出生命的真谛。有人问王财贵教授为什么 推广读经？教授回答说：推广读经就是如理而思，如理而行！
乡村宣导的挑战性。把道理讲得很高，孟子“壁立千仞”是不是所有人听得懂？层层深入，步步为营（孔子讲学）（因材施教）针对不同人有不同的说法，因材施教。
二、空降兵战略
因2016年11月，在实施上山下乡的过程中，有的老师自己牵线搭桥自己讲，发现结果效果更好！于是就有了“空降兵”战略的问世。王欢锋老师以“王阳明”“苏东坡”的典故激励同学们宣 导激情、情怀。催化大家在寻找生命的本源，挺立起来。圣人的境界，用全幅的生命展现圣人的境界状 态，以理想照进生命。
三、道中书院宣导模式：
零基础，上山下乡
4+3模式，
12+12进阶模式
书香中国·读经宣导专题全国宣讲
微信名：道中書院
共學適道｜守先待後
微信ID：daozhongdujing
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