最幸福的事情，莫过于这个孩子，他把对老师的爱完全化到了读书里边
编者按：5月17日，道中书院•第三届全国中小学校长论坛在信阳开幕，5月19日，漯河市第二实验小学教师、道中书院特约讲师张晓云老师论坛上午开讲。根据现场志愿者文字摘录成稿，以飨读者，但未经张老师修订，望智者观其大略。
1.2009年教一年级时，把这个班级当作一块自留地去耕种，我的女儿和其他班的老师的子女也在这个班。
2.看了陈琴老师的素读，有句话很受触动，没有古文功底的老师，不配做语文老师。
3.三年级：语文书一个月。四年级：语文书半个月。五年级、六年级：老实大量读经。
4.站在讲台上20多年，我的身份不仅是老师，我还是家长，所以我惶恐不安，内心总是很沉重 。
5.李丽君老师给我讲的对我人生影响最大两句话:“你以后要读论语。”“今天晚上回家看看《一场演讲 百年震撼》。”
6.回家一气呵成把视频看完，哭成了泪人，才知道自己误了二十多年的学生，也误了自己唯一的孩子。王教授说孩子13岁之前是幼稚期，这个时候孩子的记忆力非常好，这十三年是孩子们生命打地基的时候，所以这十三年，我们的娃娃只有一个任务就是吸收、吸收再吸收。
7.之前我把所有的教育学都看过，我却不知道教育的道理是什么，教育的根本是什么，教育的时机是什么，决定教育是否成功的关键又是什么。决定教育是否成功的关键是把握教育的时机。
8.教育是唤醒人性、开发人性，是让一个孩子能立乎其大，与天地合其德、与日月合其明、与四时合其序、与鬼神合其吉凶。
9.教育的方法：黄金时机，给他经典，让他一遍一遍的读，就是这么简单。
10.兴于诗，立于礼。我带孩子吟诵《诗经》。每次家长会就让孩子们吟诵，家长看到都会纷纷落泪。
11.语文书是不用教的。语文学习是高度涵盖低度。如果孩子能将经典装进肚子里，他的语文能力一定会很好，我们做校长的一定会因此感到骄傲、开心。
12.我是凭着自己对教育道理的认知、对教育的热情，向我的校长证明。
13.要对关照，体贴每个孩子，发自内心用你的心与他的心相感应，孩子一定会对老师有无限的敬和爱。
14.教育是利人利己的工作。
15.我们班75个孩子，因为读经，因为我的真诚，他成为我的孩子，他的爸爸妈妈因为我的引领，因为我的指导，他们成为我的亲人，他们都是因爱而感召来的，如果能够这样做一位老师，怎么会觉得累呢！
16.我和我的家长就是一种兄弟姐妹，我讲的最多的四个字就是“尊师重道”。
17.学问深时意气平，你的团队意识，来自于你的爱和敬。孩子能走多远，是你的心胸格局而决定。
18.你读经典心胸格局变大了，不狭隘，不斤斤计较，教育出来的孩子才能真正得做到“人不知而不愠”。
编者按：张晓云老师演讲间隙，会务组小记者又对张晓云老师进行了采访，文字尚粗略，智者观其大略即可。
问:您在学校开展经典诵读的起心动念是什么？
张:源于认识李丽君老师和《一场演讲 百年震撼》
问:您在实践过程中有没有遇到一些困难和无奈？
张：一是最初家长的不理解；一是孩子错过了最佳的教育时机，他的习气已经养成，要想让他很听话地，老实大量地读，老师要付出百倍的努力。
问:那有没有印象特别深刻，最刻骨铭心的感受呢？
张:有。有一次我出差回来，应该是周四吧。出差回来以后我进教室，孩子们欢呼“张老师回来了”他欢呼，因为他孩子很真纯。我说“来，几天没见了，让我天天听听你们的读书声”。所有的孩子就读的特别好，特别专注、宁定、整齐、沉静、投入。我感觉到，唉呀，幸福的没法形容。就感觉到这个孩子的他的读诵对我来说是最幸福的事情，我从来没有见这个孩子他把对老师的爱完全化到了读书里边，还让我感觉到做他们的老师很幸福。
问:那在教学的过程中，您最大的收获是什么？
张：我收获了爱。收获了一个是学生的爱、一个是家长，然后还有同事的爱、尊重和认可。就是你的变化嘛！老师的变化就是读过经以后，你的开阔、内心的柔软以及宽宏和宽恕，而且每天的喜悦。其实很劳累，但是每天的喜悦感觉到生命是一种喜悦，满怀感恩的心，感觉到身边的同事很认可你，感觉到身上充满了正能量，喜欢和我在一起。所以收获了学生的爱，收获了家长的尊重和认可，也收获了同事对自己的爱，感觉到一切都很和谐。
问:很向往这种生活啊。那您认为您一直坚持下来，这个动力这个信心来源于哪呢？
张:来源于对教育本质的认知，来源于从良知而行。知道了教育的本就是按照人性开发人性。(所以也很坚定)嗯，是的。
问:那在学语文课本的时候，是怎么教学的呢？
张:把这个语文书就当做识字课本去教了。每天基本上我一年级的时候是每天十五分钟，二年级的时候是一个星期三个十五分钟，其余的时间就是真正的来做到老实大量来读。
(所以这个学生学起来也非常的轻松)很轻松，而且学生的管理也很轻松。
问:您的孩子在学校里诵读经典的时间您是如何争取的，主要有哪些？
张:上一届五六年级，因为前四年感觉是耽误了孩子，所以那两年比较疯狂。基本上除了体育课和数学课，其他科基本上都是来读经了。那么现在的一二年级，因为他有六年的时间，我就做的尝试是，不占用任何课时，用早读、上午和下午的语文课，就是把语文课讲解的时间压缩到最少。一年级是每天讲十五分钟的语文课，其他时间来读经。二年级呢，一周讲三次语文课，每次十五分钟，就是把语文课给整合。然后语文课教会孩子自学，比如说生字，自己找规律，自己想办法去记。一般上午两个半小时，下午放学后我们有一个公益读书会，平常是一个小时，周一是两个小时，时间基本上是这样。小孩子年龄小，他的吸收力是很强的。二年级我们提前半个月的时间把《孟子》拿下来了，读了一百遍。
问:在课堂上，在生活中如何调动孩子们的积极性？
张:很关键的就是课前的五分钟，这五分钟要宣导，要告诉孩子为什么要读经。运用生活中的实例、故事来告诉孩子们，十三岁以前就是要好好地读，打内功，练童子功，打下生命的地基。除此之外，还有一些激励手段。比如读的好请他喝下午茶，画红苹果，发喜报，在家长微信群去表扬，想尽一切办法去激励他，鼓舞他，让家长说他好好地读，尽心尽力。
在生活中，我一般是用以经解经的方式，用经典去影响孩子修身自律。比如读《孟子-离娄章句上》讲到规矩和孝。“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆”，讲到这，让孩子反复地读达到会背，当他没有去争去抢，去打斗的时候，随口就是“无辞让之心非人也，无是非之心非人也。非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”当他哪个动作哪个行为不合适的时候，我就把他读过的经典拿出来。当家长说他早上起来唤不醒，不早起，我就告诉他“不得乎亲，不可以为人；不说乎亲，不可以为子”。为人子，18岁以前，你就要听你爸爸妈妈的好好读书，所以孩子的管理也挺顺手的。
问：好想做晓云老师的学生。记得上届校长论坛，冯老师总结说，看似晓云老师方法很多，其实重要的是心法。想问一下心法是怎么练的？
张:很简单。第一，自己读经。读原典读四书五经，读王财贵教授的读经教育理论，你真正的明白儿童教育背后的支撑，为什么王教授二十年如一日去提倡儿童读经教育。你读了原典，你又知道了理论，你又在实践，越实践越感觉到，读经才是教育的大道，而且你自己会有变化。同事就说你，怎么不知道疲倦，而且你总是那么喜悦，感觉到正能量满满，你就没有愁苦的时候。内心只要有光明，而且你时刻有恻隐之心。你能看的明白，每个人他是什么状态，他在哪个台阶上站，你都能够看的明白，所以你就知道该如何面对，你就真正能做到“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”，经典就是让人身心和谐，心平气和，别人永远不会激怒的了你，这就是经典的力量。
（编者按，尚有一些非常重要且关键的段落漏记，故此篇采访尚不能代表张晓云老师心得全体）
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