误落尘网中，一去二十年； 道中洗心尘，真知褪狂狷——道中参学有感

2018年7月20日 李英强 黑龙江省通河县第三中学

建构语文课堂新思路  做一名有格局的语文教师

——读经 学习 听阿博老师教学案例分享有感

        几天读经下来，深刻反省自己所走过的三十年教学之路。我就是阿博老师口中的那个上辈子杀猪又杀人，这辈子教语文又兼当班主任的教师。

        想来真是惭愧，三十几年来，还在做着杀“人”的勾当，没有遵从“人性”的教育，活生生扼杀孩子的“天性”，而把“人”变成了没有思想，懒于思考，缺乏智慧的“物种”。

         也曾想过这样的语文教学是否有意义，明明一节可讲完的内容因为教学计划的安排，非要讲上两节，三节乃至于更多节？明明一年就可以拿下的初中课程，而且完全有信心搞定的中考，一定要拖三年？

        但是可悲的是，仅有的一点点“灵光”就那么一现，看看身前身后身左身右的人都是那样在做，而且做完了也不知做什么，于是想想，还是算了吧，反正大家都是那么做的，跟着做就完了吗，想那些干什么？

        这是懒惰盲从，是随波逐流，百年的教育不就是盲从无西方吗，把老祖宗的根都要断掉了啊！

        结果呢，培养了一大批缺少文化积淀，缺少人文素养，缺少智慧，缺少家国情怀的孩子。造孽啊，孩子毕业了，我们除了交给他们一些应付考试的技巧，就那么让他们两手空空，脑袋空空的，虚飘飘的毫无根基的浮荡于社会，缺少文化的厚重，没有牢固的根基，又怎能担当起实现中国的伟大复兴梦？

       结果当下的教育就变成了：知识没传授明白，连做人都教糊涂了。其实是弄反了的，应是没教明白做人，所以连知识都糊涂了。“徳”在先，“才”在后；“品”在先，“学”在后，这与我之前在“全县中小学班主任经验交流和推广”中是提到的观点是不谋而合的。

        反思语文课堂上的“文言文”和“白话文”教学，学生是更喜欢“白话文”还是更喜欢“文言文”呢？在我的观察中，学生是愿学“文言文”的，因为“文言文”有探索的乐趣，有发现的乐趣，因为不懂不明白反而激发了孩子们的求知欲。

       可是，又是什么让孩子们对语文的学习失去了兴趣呢？那就是把明明简单的，几乎不用怎么讲解的“白话文”教学弄得繁冗复杂了，明明一读就懂，一看就会的文章，我们非得翻来覆去讲个没完，大讲特讲什么文章的义理，讲什么动作描写，环境描写的作用，讲什么这个词用的好处，那个词为什么不能删掉等等，不是说这些不可讲，只是篇篇这么讲，三年这么讲，谁还能有兴趣啊？

      已经第二次和阿博老师接触了，阿博老师给我的印象，就是用“敦厚”一词形容——性情之敦厚，体态之敦厚，学识之敦厚。在经典的浸润下是那样的中正平和，睿智而不失纯真，博学而不失幽默，充满童趣，是一个有情怀而又有大格局的教育者，站在孔子画像下，仿佛孔子再世，前途不可量也！

       对比阿博老师，我只是徒增岁月，不见智慧啊，惭愧惭愧！

        阿博老师的倾情传授，传道解惑，拨云见日，解决了我教学中诸多困惑，使我茅塞顿开，也为我今后的语文教学指明方向，我将在今后的工作中极力宣传，大力倡导，增大经典阅读量，脚踏实地的开展经典诵读活动，并影响和号召身边人参与到读经典活动中来。

        七天的学习即将落下帷幕，忽然间竟有了不舍之情，继而产生想留下来的冲动，亦有下次再来的欲望，然而我知道，还有更艰巨的任务等着我，那就是把所学，把先賢经典推广下去，让经典的光辉普照更多的人！

 2018年7月20日 刘春云 山东省滨州市大高镇实验学校 

吾心安，吾心更践之

道中书院为期10天的学习已接近尾声，我们过着简单而又充实的学习生活。伴着太阳的升起，早五点诵读《论语》开启每天的学习时光。之后再研习资料、倾听老师讲授心得，吃好道中的这“三个馒头”才不虚此行。

7月19日，终于在万众期盼中等来了阿博老师讲课的重头戏。阿博老师利用近8个小时的时间讲授了他精心准备的课，主题是“新时代  与经典砥砺同行——让我们的城市书声琅琅”。老师自古讲到今，剖析新形势下传统文化国学经典在社会发展中至关重要的地位。我们如饥似渴想要求得是阿博老师的实践经验与心路历程，他都毫无保留的讲给我们。他的中文经典的四个层次、课堂读经的“四不”原则、安排的读经课程表、课堂读经的方案等都全面细致的将读经教育在自己班级内开展的如火如荼。在体制内推广读经教育，“考试”是不可避免面临的一个关口，他又向我们讲解了如何处理语文课文、考试前突击秘诀以及如何让家长支持读经，听了这些让我们对读经教育融入课堂吃了定心丸。

阿博老师讲到与自己所带4年班级的孩子分别那日数度哽咽，都说男儿有泪不轻弹，能让一位铮铮男儿红了眼眶，那是一份何等的师生情，他的这份情也感染着现场的每一位老师。每一位老师都有这份赤子之心，也愿同阿博老师共同凝汇成大爱的力量。

阿博老师提到的《白鹿原》中这样一句话：“好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子诵读。”感谢道中书院将迷失的自己带回经典的圣堂，让自己漂泊的孤心得到安放。

吾心安之，吾心更需实践之。自己会按照计划将一本本经典读一百遍乃至几百遍，以身作则，用自己的行动带动班级内的孩子的诵读，共同做到老实大量，将读经教育的理论、方法、思路逐渐融入课堂。

不忘初心，砥砺前行。莫忘自己从教的这颗良心，付诸行动契合这份心，为学生的长远发展而前行。

 2018年7月20日 李腾燕 漯河市郾城区第二实验小学

道中参学有感

        回想这十天的课程，让我不禁有感而发。教育为国家之大政，乃是立国之本，强国之基，更是一个民族不可缺失的重要部分。教育对个人来说，可以让人更好的认知自己，提高其生命境界、扩其心胸、增其所不能，让人的生命更加光明、饱满，从而达到修身齐家治国平天下之最高理想，所以教育是非常重要的。身为一名教育工作者，是一定要做好教育，既然教育的对象是“人”，那么就要以开发人的本性为主，也就是以人性的开发为主，以知识、技巧为辅，这样教育的本质就抓好了。正所谓“君子务本，本立而道生”，所以万事应求其本，这样才能道生，明白了教育的本质，那么去选择教育之路时就踏实、安心。

       通过这几天的学习，我也深刻明白人在0到13岁的阶段，是记忆力全盛时，应让孩子多背一些有用的书，也就是文化经典，以修身养性，奠定学问之基础。这样在13岁以后，待理解力开始发展则可以去解释所背诵的经典，使其学问基础加以稳固，这样再去学其它知识、技巧会更加容易。

大学云：“物有本末，事有终绐”，所以本末顺序不可打乱，打乱就违反了人性，人性又是老天的安排，故是逆天而为，后果也就可想而知了。我非常遗憾，在我小的时候没有接受读经教育，失去了良好的教育时机，所以这次的机会一定要把握，勤奋而行之，让我的孩子们能够受益终身。正所谓“上士闻道，勤而行之”，否则就会“一失足成千古恨，再回首已百年身”。

       儿童读经与当前语文课堂教育并不相违背，古语云：取法乎上，仅得其中。读经教育正是取乎上的教育，孩子们是“初生牛犊不怕虎”，大人眼中的难易在孩们看来可能并没有什么差别。他们如果从小就接触高度的文言文，在突破识字关后，阅读低度的白话文可谓探囊取物。

       因此，我决定通过此次的学习，我要调整我们班的学习方式，从以前的一个月结束课程变成半个月，剩下的时间全部用来读《论语》，利用各种休息时间给孩子们开“小灶”。回去后准备开设一个公益经典诵读点，每天早上带着学生和其他孩子读经。在工作上学习阿博老师的教学方法。心中有大爱，全身心投入到孩子们身上，和他们进行生命与生命的交流。

        我认为任何一个人来到世上不应该以名利、财富为主，苟且的活在世上，混沌的过一辈子，最后与草木同朽。而应以德行为主，尽量开发自己的人性，摆脱自己的动物性，从而造福于天下。让我们一起为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的目标做努力，达到最高理想！

2018年7月20日  张文娟 宁夏

有本者如是

如果用“求道、问道、得道”’来形容此行道中的目的，那么时至今日可以说，我也是得道道中了。

如果说在此之前，我还对我的教师生涯充满了迷茫，对我的教育失去信心，那么经过几天的学习，讲座，尤其是听完阿博老师充满智慧的教育，看到阿博老师对教育的信心和对学生的赤子之心时，顿时，我对教育充满了信心。

韩愈说：师者，传道、授业、解惑也！十几年来，我一直重复机械地讲授着知识，对于那些熟烂于心的知识点，我充满了厌倦，我一遍又一遍的问自己：是学生太笨还是自己的教育方法出了问题？语文，是一门人文性学科，我却把它当做了一门知识性学科来教，充满了功利。忽略了学生身上的人性特点，我想他们应该也渴望着从语文课里感受人性的光辉，享受美的熏陶，领略高瞻远瞩的智慧，体会悲天悯人的情怀，而这些我却统统没有带他们去体悟。一直以来我只做着“授业”的工作。而非“传道”，这种道，它是一种智慧，一种做人处事的智慧，是一种对人生命运，对前途充满方向感的把握。行笔至此，不觉深感惭悔。

古人说，知耻而后勇。我须把“知”付诸于实践当中，做到“知行合一”，方不负几天来老师的谆谆教导！

实践的路上，必然会充满艰辛，但我会以道中人的精神激励、鞭策自己，为教育为孩子奉献自己的微薄力量。正如孟子说所说：原泉混混，不舍昼夜。盈科而进，放乎四海，有本者如是，是之取尔。

我相信，教育的路上，不忘初心，砥砺前行，终得始终！

 2018年7月20日 王立军   宁夏吴忠中学     

道中行

河南有信阳，信阳有郝堂；郝堂有道中，道中乃道场！

申国仲夏，烈日炎炎；道中书院，夏荷莲莲；

蛙语蝉鸣，起伏荷田！庭院青青，窗几明净；

书声琅琅，催人奋进！

路人驻足观究竟，原是四更读书人；

五湖四海皆来客，一心做回道中人。

静则研习修心，动则练功强身！

求知于美意延年，

饱食于雲上於天，

驻足于贞下起元！

推国学，举经典，传承中国经典文化；

读四书，诵五经，品味圣贤智慧结晶！

惜，时光荏苒，少年壮志未酬；

叹，半生无为，尚余苟延残喘！

执笔，落言，定规划，吐心言。始于今日，

一则发奋读经典，补往昔之缺憾，启来日之心愿！

再则传播新理念，传统文化进校园，国学经典进课堂。

若能倾全力，开学堂，举国学，传经典，实为快哉！

         2018.7.20于道中书院

 2018年7月20日 何本清 山东滨州

道中所感

误落尘网中，一去二十年。道中洗心尘，真知褪狂狷。

明德入胸怀，滚滚似原泉。良知催我行，喜惧无须现。

2018年7月20日  李梅贞 山东省东明县二实小

                情怀

       几日来学习王教授关于读经的文集，掩卷静思，心中萦绕一词：情怀。

       读文如读心，读出了一位牢记根本的台湾教育人赤诚的火热的复兴民族文化的拳拳爱国之心。二十余年披肝沥胆，奔走呼号，宣导演讲，声嘶力竭，只为让华夏子孙勿忘祖宗，传承文明，诵读经典，开发人性，培养品学兼优的具有中国精神、世界眼光的大器之才！在孩子0～13岁，记忆力发展的黄金时期，老实大量读经，奠定一生做人做事为学的坚实根基，用最简单、最有效、最实用的教育方式，使孩子受益最大化，并将孩子从大量的整日做不完的习题试卷中解放出来，将最宝贵的时间用在最有意义、最值得去做的事情上，让每所学校，每座教室都能响起琅琅的读经声，让每一个孩子，都能做个有根的人，根植于华夏5000年灿烂文化的沃土上，涵养“孝悌忠信礼义廉耻”，“仁义礼智信”“温良恭俭让”之美德，让我们的下一代经由经典文化的洗礼，成为翩翩少年，谦谦君子，成为礼仪之邦大国风范亮丽的名片！

        一个人，可以影响一个国家；一个人，可以改变世界，王教授，就是这样一位有家国世界情怀的教育人。20余年奔走不息，黑发变成白发，不变的赤子之心，不变的良知教育情怀……

        在王教授的带动下，如冯老师、吴迪校长、阿博老师……数以万计的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的仁人志士，投入到了读经宣导的伟业中，使读经从体制外走到了体制内，大有席卷全国之势。习主席在倡导，各级领导在行动，民间在推动，做为一名教育人，誓以自己的一份绵薄之力，为推广读经效犬马之劳。

        在单位，我将以自己班级的读经带动更多班级乃至整个学校读经；在社会上，不遗余力地继续做好“亲子公益读经”，并力促当地幼儿园转型读经，期许尽快成立“准妈妈读经班”，让我们当地0～13岁的孩子都能受益于读经教育，并带动家长一起与圣贤为友，与经典同行！

       这不但是一种情怀，更是一份担当与使命！

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