最近网课频频上热搜

上网课的感觉

究竟是什么样的呢

@来自全国的网友

当我们的老师掌握了直播的精髓

老铁双击 6 6 6 

 捧场的同学也要注意了

不要破坏课堂秩序哦

刷太多的赞

老师也表示很困惑

各位同学，听我说一句

点赞就算了，不要给老师刷太多礼物

不然老师要改行了哦

看了这么多别人家的学校

自己是否也想体验一把呢

  学生返校可延期  网络教学不延误

由于当前疫情尚不稳定，返校时间难以确定，根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅﹝2020﹞2号）的文件精神，学校决定采取“学生不返校、停课不停学”模式，坚持“多方协同、多措并举、分类调整、分步实施、注重实效”的原则，在疫情防控期间本科生课程在学生返校前实行以在线教学为主的教学方式。

一个目标

充分利用线上教学的优势，以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进教学方式变革，提高教学效率，保证教学质量，完成教学任务。

两个阶段

第一阶段：从3月9日开始至广东省教育厅确定允许返校时间之前为网络教学阶段（先期准备4周）

第二阶段：学生返校后到本学期末为线下面授、实践教学阶段。

三大保障

一

组织保障：各二级学院成立由院长任组长的本科课程网络教学专项工作小组和由分管教学副院长为组长的学习帮扶小组，建立起每门课程的QQ群或微信群，保障每门理论课程都能实现线上教学，保证每个学生都能参加在线学习，做好其他类型课程的调整预案。

二

技术保障：各教学平台开展网上在线教学培训，保证每位教师适应新型教学环境、掌握在线教学技能、提高在线教学效果；加强平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障在线教学安全平稳顺畅运行，及时处理在线教学中出现的技术问题。

三

质量保障：教务处与课程平台密切配合、规范管理，建立教学质量保障联动机制，充分利用学习行为分析数据，了解学生在线学习情况；制定在线课堂教学纪律、考试纪律要求和学生学习评价措施，强化对课程内容、教学过程监控，教学督导按照课程表和教学日历进入课室或在线教学平台了解教师上课和学生学习情况。

四类课程

一

理论课程（包括公共课、专业课和校选课）。授课教师可根据课程教学内容和特点，或选用在线课程平台的开放课程进行教学；或采用线上直播授课方式进行教学；或向学生推送课堂教学录像、PPT、讲义、教材扫描页、课程作业等。

二

实践教学环节课程（包括实验课、实习、实训、实践课): 或选择http://www.ilab-x.com网站虚拟仿真实验平台教学的实验课替代；或编制实验指导手册，指导学生自行线下完成；其余的实践类课程全部暂停。

三

体育课：以不依赖场地和器材的慕课、柔韧练习、力量训练等项目为主，同时辅以体育基础理论、知识、技能的线上授课。

四

毕业设计（论文）。原则上按照原计划开展，指导教师加强与学生的线上交流

五方协同

一

教师：授课教师要把教书育人作为第一职责，全力投入。对于不熟悉在线教学软件使用的教师，务必参加培训，熟练掌握各种功能和使用技巧；已经具备相关软件和资源平台使用经验的教师也要提前准备，调整教学大纲、实现教材电子化、准备讲课设备、探索与线上教学相适应的全过程考核方式，保质保量保证安全地完成教学工作。

二

学生：按要求加入任课教师组建的课程学习QQ群或微信群，按学号一键登录后进入相关平台（可避免一个学生多个账号登录学习）开展学习，完成教师布置的线下自主学习任务，按时参加教师组织的在线学习、交流、辅导、答疑和研讨，认真完成作业或测验。

三

二级学院：成立本科课程网络教学专项工作小组，认真做好师生的发动、培训及学生情况摸底等相关工作,安排专人协助任课教师将教学班选课名单上的学生全部入群。各学院分管教学副院长、系（部）主任带头学习，成立学习帮扶小组，开展本单位教师的学习与帮扶工作，为顺利开课打好基础。

四

在线教学平台：了解学校情况和师生教学需求，结合平台课程资源特点和技术优势，为学校制定丰富多样的在线教学解决方案；支持教师利用慕课等在线教学资源自主开展在线教学；开展网上在线教学培训，帮助广大教师适应新型教学环境、掌握在线教学技能、提高在线教学效果；加强平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障在线教学安全平稳运行。

五

教务处：做好疫情期间在线教学的总体方案，做好课程教学学习群信息收集表（包括授课教师、班级、学生、课程及课程QQ群号或微信群等），做好在线教学平台专业版的部署，处理好各种特殊情况的授课教师和学生的教与学问题，做好在线教学质量监控工作。

六家在线教学平台

教务处/教师教学发展中心、信息与教育技术中心联合6家在线教学平台面向2020年春季课程任课教师，开展在线教学培训。教师可任选在线教学平台进行学习与教学。每门课程在进行第一次正式在线教学之前几天，授课教师应组织部分学生进行在线测试。

1

学堂在线雨课堂

https://www.yuketang.cn/

2

超星一平三端教学系统

http://fskxjs.fanya.chaoxing.com

3

智慧树翻转课堂教学空间（在线大学）

https://hike.zhihuishu.com/aidedteaching/

4

课堂派教学系统

http://www.ketangpai.com

5

文华在线的优学院教学云平台

www.ulearning.cn

6

91速课

https://www.91suke.com/

七种调整方式

利用在线课程（慕课）资源开展教学

利用智慧树、超星、学堂在线、中国大学慕课平台、大湾区粤课联盟等课程平台已有课程（特别已是被认定为国家级和省级精品在线开放课程），或利用学校近几年所建的省级精品课程、省级精品资源共享课、校级精品资源共享课、校级优质课等网络教学资源和平台开展教学，但授课教师需根据课表安排的时间、地点，进行线上辅导、答疑和教学检查监督，布置和批改作业等，并安排好返校后的见面课。

在线直播课程

授课教师根据课表安排的时间、地点进行在线授课，授课工具可以采用雨课堂、课堂派、超星学习通、智慧树网、文华在线、速课等。教学内容、课前预习和课后作业要求等与正常课堂教学相同。

教学视频、资料推送

教师通过微信群、QQ群或各教学平台提前上传课程大纲、教学进度安排、PPT讲稿、动画视频等教学资料，按教学进度推送给给学生、布置作业，引导学生线下自学、完成作业，教师根据课表时间、地点，进行集中线上交流、讨论、答疑。

虚拟仿真实验课

对于需要在实验室才能完成的实验，采用线上虚拟仿真实验平台教学，登录http://www.ilab-x.com网站，如能选择到合适本课程的实验教学项目，可替代现有课程的部分实验；

学生线下实验课

对于学生可以自行在课后完成的实验，教师编制实验指导手册，制定详细的实验要求，指导学生线下完成；

线上理论+线下训练的体育课

学生返校前的体育课以不依赖场地和器材的慕课、柔韧练习、力量训练等项目为主，同时辅以体育基础理论、知识、技能的线上授课，由老师根据具体情况返校后考核。具体内容与形式由体育教学部另发通知。

毕业设计（论文）在线指导

原则上2020届本科生毕业设计（论文）指导工作按照原计划开展，各指导教师加强与学生的线上交流，指导学生充分利用网络资源做好本科毕业论文（设计）的相关工作和论文撰写工作，学生毕业设计（论文）确实因疫情影响的，可适当调整毕业设计（论文）选题或申请延期进行毕业设计（论文）。

鼓励授课教师将此次教学方式变革与课程建设结合起来，严格按国家级和省级精品在线开放标准来做好课程建设，在完成教学的同时，为申报一流课程做好准备。

内容来源：教务处

推文制作：徐若宸

责任编辑：陈蕾