任务驱动学员专业成长 活动发挥名师引领作用——董彦教学名师工作室2020年度研修汇报

  2021年1月5日，成立了一周年的董彦教学名师工作室迎来了年度研修展示，活动在天星桥中学格一楼六楼举行。由工作室成员叶维娜主持，参加活动的有相关领导、工作室全体成员和区内初高中物理教师，整个活动分为研修汇报和教学交流两个阶段。

 首先，天星桥中学陶云副校长致辞。陶校长以“欢迎”、“学习”、“支持”三个关键词，表达了学校对名师工作室工作的支持，并以自身成长经历勉励工作室的成员们，鼓励工作室的成员们要抓住机会，借助这个平台不断磨练自身素质，提升教育教学水平。

  第二，成员代表代小波谈研修心得体会。代老师以微课的形式展现了自身在参加工作室以来的工作成果，丰硕的成果离不开代老师自身的不懈奋斗，更离不开董彦教学名师工作室这个平台，董老师以任务驱动每个成员，让我们跳出舒适圈，敢于挑战，突出优势，填补薄弱，在这一年里让每个成员都有着长足的进步，同时，代老师分享了工作室成员间团结友爱，互相关心互相勉励的温馨氛围，踏实做事，不带任何功利之心的作风。

 第三，工作室主持人董彦作2020年度工作总结。董老师按照“规划”，“实施和成绩”，“指导和交流”三个方面对这一年里工作室的工作进行了总结。在规划方面，工作室建立之初就有三年规划，每个学期都有学期规划，每次活动之前，都会进行细致的活动计划，长短规划互相呼应，让我们明确了自己的任务，按照规划安排自己的工作，做到有条不紊，有的放矢，效果显著。在实施和成绩方面，他展示了每个成员在过去这一年里取得的丰硕成果，并对每次物化的过程材料进行了梳理和展示。在文化建设方面，工作室设计了专属的董物理的徽标，并制作了相应的片头，将每一个作品都打上了工作室的专属标志；同时建设了微信公众号，将工作室的教研成果进行发布，发挥物理教研的辐射作用。在指导和交流方面，他对成员进行了耐心细致的指导。在课堂教学、教师的四项基本技能、论文写作、课题申请方面进行了有针对性的培训，还聘请区内外专家对工作室成员进行了专门培训。最后，董老师对这一年的工作室的工作进行了反思，并对下一年的工作进行了规划，提出了眼界需要开阔，思考还需增加深度，保持写作的习惯的愿景。

 第四，送培学校陈建平副校长发言。陈校长以“感谢”“支持”“共勉”三个主题词来表达了送培学校对工作室工作的全力支持，更对工作室成员的成长，提出了新的期待。

  第五，进修学院副院长李代文讲话。李副院长对工作室做出了“理念先进，定位精准，成果明显，影响较大”的评价，对工作室的工作提出了“在第一年打好基础，第二年提档升级，第三年硕果满树”的期许。他高屋建瓴为工作室的成员们在未来发展方向上提出了中肯的建议：第一、坚持搞科研，开发课程，扩大影响力；第二、坚持团队研修，发展学习共同体；第三、工作室成员要带领各自学科组不断努力创新，不断提高教育教学成绩。

随后，各位领导同工作室全体成员合影留念。

 首先，成员南开的朱军亮老师献课。他执教高一必修二《曲线运动》。在这堂课中，朱老师立足特殊到一般研究思想，从投掷沙包的学生小活动开始带领同学们认识曲线运动，为了让同学们感受到曲线运动的速度方向而设置的实验，设计巧妙直观，让学生一目了然，而后做曲线运动的原因的探究更是让学生自主设计方案，自主实施实验进行验证，深入贯彻了深度学习和创新教育，为我们展现了极高的教学水平和先进的教育理念。接着，成员一中的杨光和老师对该课进行了点评.指明了朱老师的设计亮点和教学过程中的思维火花的碰撞，并且结合他自身对该课题的理解，介绍了他对这个课题的设计思路。简单的同课异构让我们感受到了教无定法，但目标直指学生学科核心素养的落实的教学思想。

 随后，成员八中的田川老师做了专题讲座。针对初中学生经常提出来关于教材中的一些细节的疑惑，跟大家分享了他的相关研究。二十四个困惑，来自物理学科的力学、电学、光学各个部分。这些细节的深入思考，给我们以极大的震撼，原来对教材的深挖可以深到如此程度。对教学过程可落实可以细致到对教材插图的某个细节都可以拿来细细的研读一番。

 最后，主持人董彦老师对近期和寒假的工作作了具体安排。

撰 稿：董   彦

审 稿：李代文