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遵循学生认知特点 探索班会设计范式——记沙区“学党史、铸师魂、育新人”思辨型主题班会课专题培训
5月25日下午，“学党史、铸师魂、育新人”——沙区思辨型主题班会课专题培训班在沙区实验一小举行。全区中小学校近百名班主任参加培训。南开小学副书记徐颖作了题为《基于认知性道德发展模式的思辨型班会课探索与实践》的专题讲座。
首先，南开小学罗霜老师现场执教了一节思辨型班会课——《我的同桌是哪咤》。罗老师聚焦学生中真实存在的如何面对自己不喜欢同桌现象，引导学生敞开心扉，深入探讨冲突化解的方法，不断升华价值内涵认知。
随后，徐书记从思辨班会课的主题确立、认知原理、问题设计、价值追求等方面进行专题报告。她认为，班会课的主题要基于学生现实生活困惑，立足学生道德发展需求，引领学生价值自主建构；她强调，班会课设计要符合学生年龄心理特点，遵循价值建构基本规律，让道德讨论启思达慧，促进学生道徳能力的不断发展；她主张，要以层次性问题设计为抓手，采取认知任务驱动策略，主动制造学生认知失调，让学生在交流、对话、辨析、澄清的道德讨论过程中，自主建构道徳观念、升华道徳人格。
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撰 稿：王显锋
审 稿：麦 莉 邓达友
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