聚焦单元教学 助力增效提质——记初中数学跨区联动教学研讨会暨导师制培训活动

为扎实推进沙坪坝区智慧型单元化学本教学改革，引领学本教学第三轮初中数学学科公开课展评活动方向，促进学科教师专业发展，助力“双减”背景下初中数学课堂增效提质。2021年10月13日，以“聚焦单元教学 助力增效提质”为主题的沙坪坝区与璧山区初中数学跨区联动教学研讨会暨导师制培训活动在璧山区正则中学学术报告厅举行。沙坪坝区初中数学部分教师、导师制全体学员、璧山区初中数学青年教师、李洪兵文化数学名师工作室全体学员共百余人参加了本次活动。

01单元分享曲径通幽

首先，璧山中学杜雯欣老师进行了《我对大单元教学的理解和实践——以反比例函数为例》的经验交流。杜老师分享了大单元视角下反比例函数的教学设计，站在更高角度，整体设计探究问题，巧妙架构知识脉络，进行知识与方法的有效迁移。杜老师提到，在教学活动中不再只盯着知识点考点，而是“左顾右盼、上挂下连”，视野从学习放大到生活，真正实现陶行知老先生的教育观——学习即生活。

02

同课异构思维碰撞

璧山中学江永和重庆七中李雨滕两位老师同课异构人教版七年级上册第二章第一节整式的第一课时。江老师找准知识的切入点，放手让学生通过自主探究、合作交流等数学活动，探索如何用字母表示数，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了从“问题情境—数学模型—应用与拓展”的学习过程。李老师课堂设计精彩纷呈，令人耳目一新，整节课单元立意站位高，既有第一个课时的深度学习，也有本章的研究思路，更有式的后续发展指引，设计巧妙，扣人心弦，不仅完美的落实了本节课的教学目标，而且架起了知识与方法的结构框架，让学生见树木，更见森林。

03

专家引领高屋建瓴

沙坪坝区教研员赵兰老师首先进行了评课，赵老师充分肯定了两位教师的优点：一是系统思维，树立单元整体意识；二是学生立场，设计有效学习活动；三是创设情境，构建多元学习方式。同时指出，用代数式表示规律，分别从形和数两个角度探究，可采用动画演示等更形象直观的方式，进一步搭建学生深度学习的平台。

紧接着，赵老师作了题为《从教学本质出发 设计单元教学》的专题讲座。赵老师以哈佛大学教授帕金斯在《为未来而教 为未来而学》一书中提出的信息时代教育由层级结构转为网状结构引入，提出了确定大单元主题的基本框架，从数学本质分析、基于数学本质的单元教学思路、基于数学本质的单元教学设计三个方面进行了经验分享和实操讲解。以平行四边形为例，从数学本质的分析出发，提出了三种单元教学设计思路，并以其中一种思路为例详细的展示了单元教学设计，为老师们进行大单元教学设计提供了模板，指明了方向。

最后璧山区教研员、重庆名师李洪兵老师强调，今天的活动是璧山区与沙坪坝区初中数学学科的跨区联动，聚焦单元主题教学，进行多方位思维碰撞，切实助力课堂增效提质，希望老师们进一步加强单元主题教学研究，构建知识与方法结构，提高学生数学能力，培养学科核心素养。

END

撰 稿：赵 兰

审 稿：冯 丽  谢 芳

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