同课异构 云端共研 智慧同享——记沙坪坝区初中语文、初中数学线上教研系列活动

NO.1

【初中语文】 专场

3月29日下午，初中语文学科围绕八年级下册第一单元《灯笼》同课异构。《灯笼》是一篇内容厚重，情味绵密的散文，学生读来难度颇大。六十八中的李晓霞老师从文本的总领句切入，引导学生从文本语言中细读慢品，逐层深入，带领学生体悟由亲情到文化再到家国的灯笼情缘。南开（融侨）中学的张豪老师以学生的学情反馈为线，围绕“灯笼”，引导学生寻忆、寻情、寻旨，从个人到历史到家国，从文本内到文本外，开掘出一道文本情感奔涌的河道，引领学生走向文本的深处。

 南开中学语文教研组长颜运静老师在评课中赞赏两位老师在教学构思上的异曲同工，寻情寻意，关注散文教学的特质。并就课堂上学生思维的提升、学习活动的提质提出了中肯的建议。在专题讲座《课堂之“和”》中，颜老师以“秩序”“民主”“合作”“真诚”四个关键词解读课堂教学，以自己的课堂现场为样本，诠释了名师的内涵。

NO.2

【初中数学】 专场

 3月30日下午，初中数学学科围绕七年级下册《解一元一次不等式》同课异构，本课是初中阶段的核心知识，是培养学生“数学运算”这一学科核心素养的重要载体。六十八中的雷华洋老师开门见山，类比一元一次方程的学习，对一元一次不等式的内容进行整体构建，注重学生自主探究，用变式练习层层推进促进学生思维提升。南开（融侨）中学的张骥老师采取情境引入，激发学生兴趣，以情境为背景贯穿教学始终，问题设计开放，抓住关键提问，展示方式多样，教学组织灵活。

 沙坪坝区教师进修学院初中数学研修员赵兰通过在线连麦评课和专题讲座。在《优化课堂教学，促进“双减’落地”》专题讲座中，赵老师从聚焦核心素养、立足单元整体、创设问题情境、优化问题设计、创新作业布置等方面剖析了两位老师的异同，并结合课例，分析如何聚焦学科核心素养，如何从知识结构的长程视野融通到方法结构的本质核心关联来优化教学设计。同时，从以学为本、落实过手的角度对优化课堂实施提出了促进主动性、提高针对性的有效途径。

THE  END

撰稿 | 谢芳 赵兰

责编 | 刘旎 许秋硕

一审 | 汪彬

二审 | 余华云

三审 | 龚雄飞 王冰晶

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