深度剖析课程教材特点 大力推进课程课堂改革——记沙坪坝区中学地理新课程新教材项目培训
在开班典礼上，严老师对本次培训的积极意义，培训的筹备，培训专家的聘请，培训的管理等做了介绍。
01认识疫情形势下的培训意义针对教学和教师的需求设计开展本次线上培训，积极满足教师发展需求和教学改革的实际需求。
02针对需求设计课程和聘请专家本次培训归类整理出大致三个方面：即课程和教材的分析、教学研究文章的写作技巧、自主命题的技巧和要求等。从而开设了本次培训课程，针对培训课程聘请有经验的专家和老师。
03积极探索线上网络培训的管理经验以学校学科教研组集中参培的模式进行本次培训。提高了教师交流的机会，提升了本次培训的管理效率。
本次培训，聘请重庆市地理教研员，重庆市正高级教师张文革老师为大家讲解了高中地理新课程结构。高中地理新课程结构划分为必修课程、选择性必修课程、选修课程三种类型。
张老师深刻地剖析了各模块的特点，并通过解读新课程标准、阐释课程内容要求，说明了高中地理新课程之新。高中地理教材之“新”体现在理念新、内容新、情境新、栏目新、图像新。张老师着重讲解了在必修教材的设计思路，必修一在高中地理经典的自然地理基础上，适当扩充了地理科学的内容；必修二以人文地理为基础，适当融入国家发展战略和国家关切的内容，体现了对学生地理学科素养的培养。其次，张老师讲解了选择性必修教材的设计思路，是对必修教材的加深，旨在提升学生的综合能力水平，与必修课程是拓展、加深与互补关系。
张文革老师划分了高中地理新教材体系，阐述了中图版、湘教版等不同版本教材的的编写体例，指出了各个版本教材的异同，也说明了各个版本的优势所在，对必修一《地球的宇宙环境》《地球的历史》两节课进行了重构，呈现了精美的图片和视频，设计了丰富有趣的学生活动。
重庆七中地理组教师代表对本次讲座的内容进行了总结，表达了作为高中一线地理教师使用新教材及培训后的感受与思考，要理解新、落实新。
沙坪坝区教师进修学院严龙成教研员从宏观方面比较了不同版本教材结构、内容、板块设置功能；有从微观角度分析教材内容，对比课标和教材，结合学科核心素养的培养，结合必修和选修的内容对比进行讲解。提出一是教师在使用高中地理新教材前，要先梳理清楚课程结构体系、厘清教材内容，思考教材内容各板块的设置用意和对教学的影响；二是教学过程中，可应用教材各板块内容中的案例进行情境设计；三是对准新课程标准，比较不同版本教材的内容，对课程进行重构，以达到培养学生地理学科素养的教学目标。
撰稿 | 严龙成
责编 | 刘旎 许秋硕
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