及时巩固儿童的良好行为习惯
自闭症孩子年龄比较小的时候，是非观念不强，容易受外界左右，一些好的行为习惯如果不经过巩固和加强也是很容易改变的，自闭症孩子的良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。
1、 表扬鼓励。如家人吃水果时，自闭症孩子主动将大苹果让给长辈吃，家长要及时予以肯定，表扬鼓励，久而久之，孩子尊老爱幼的美德将得到形成与巩固。
2、 家庭教育和幼儿园教育应一致。孩子在幼儿园得到教育，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园，对孩子进行一致性的教育，以免家、园教育脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。例如，幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。
3、 示范。自闭症孩子的模仿能力强，如教育孩子洗手帕，家长可示范手帕的全过程，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洁、爱劳动的行为习惯。
4、 练习。如培养自闭症孩子的自理能力，让他学会快速穿脱衣服，成人可通过游戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿脱衣服，系鞋带等。
5、 随机教育。如带孩子去公园玩，突然看见一位老奶奶踩到路上的脏污滑倒，应鼓励孩子立刻扶起老奶奶，并随机教育孩子，不要随便丢垃圾，要把垃圾放在垃圾箱内，并让孩子反复实践几次。
6、 暗示。自闭症孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。如见一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办?”用来提示孩子主动帮助他人。
7、 运用各种文艺形式，强化良好行为。可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。
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蜗牛大班长有话说：
孩子良好的行为习惯是由成人有意识地培养成的，而习惯一旦形成，就不易更改。正因此，家长应该充分认识到良好行为习惯是孩子教养的重要一环，让孩子从细小处做起，成长为一个独立、有自信、有责任感、乐于学习、善于与人相处的人。
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