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上海:超多细节揭秘童书妈妈儿童写作

童书妈妈儿童写作 童书妈妈三川玲 2022-03-28

很多读者表示我们的写作营很神秘,很难理解我们用什么方式让孩子极其爱我们的课堂,快乐的同时写作水平有明显提高。

这是一篇揭秘文章,上海的薇薇和艾林老师写了我们课堂里面大量的细节和片段,让你宛如进入了我们的课堂。


我很想与你交流:这篇充满细节的文章,哪些让你意外?哪些让你觉得心有戚戚?哪些你觉得还可以继续改进?

撰文:薇薇&艾林(童书妈妈儿童写作上海教师)


在童书妈妈儿童写作周末营,上海的第一节课上,我们郑重地向孩子们宣布:这个小小的课外班是个“国际宇宙空间站”。大家来自不同的学校和家庭,像来自不同的国家、不同的星球(有孩子补充说“也是不同的物种!”)。


这里自由、多元、神秘,充满探索与挑战、未知与抵达。


在这个空间站里,我们将一起做各种有趣的项目;完成项目的同时,我们希望同学们互相支持、启发,在这里收获友情。


孩子们对此充满了好奇和幻想,接下来,他们不断地创造出让我们惊喜、回味的瞬间,不断地在“宇宙空间站里”发出光芒……




孩子“讨厌”什么样的作文


问:你们喜欢写作文吗?


“不!喜!欢!”十个孩子里九个孩子都高声喊出来,好像怕声音小了,老师马上就要给他们派发作文任务一样。


问:你们在学校里写过哪些题目的作文?


孩子们嘟嘟哒哒报上来一大堆,有些题目,说出来的时候就明显带着满腔愤慨。


“比如抒情的!”几个男生不约而同地说。

还有 “妈妈或者爸爸教我的一件事”,写不出来的,都得编。

还有,还有那个“xx的季节”,我也都是编的。

“还有读后感,特别讨厌。要写总结,要写感想,还要联系生活”,这孩子对老师要求的套路都记得很清楚。

“还有…” “还有…” “还有…” 


孩子们又报上一堆“罪大恶极”的作文题目,不打住他们,感觉这个话题就可以说一上午了。


问:那你们喜欢看书吗?


!欢!” 竟然异口同声,斩钉截铁。


那为什么讨厌写作文?


因为作文没意思。

因为写作文都是要编的,编不出来呀!

写作文太难了:既要够字数,又要有意义,往往还不会有好成绩。

老师让我们一篇作文改好多遍,好烦。


那好,我们做个约定:在这个课堂上,我们不会写任何虚假的、没意思的、强迫你写的东西。孩子们以安静闪亮的眼睛看着我们,表示出不信任的“拭目以待”。



愿望与超能力


在这个课堂里,孩子们彻底摆脱、放弃迎合大人们的幻想。当他们写下自己的愿望或超能力时,真实的画面常常是这样的。


场景一:


我的愿望是做个保姆。

—为什么?

因为保姆可以观察不同人的生活。

—为什么非得是保姆?其他职业不能观察到别人的生活吗?

只有保姆才能那么近地观察人,才能真的知道。


场景二:


我想要成为快乐的人。

—你不是个快乐的人吗?

有时候,但并不一直都是……


场景三:


我想成为猫。因为猫可以得到人类,不用为了自己的生活环境而发愁,不像其他动物一样需要为了食物四处奔波。


还有想变成鱼的,理由是“每天晚上就不要跑500米了(和爸爸)”


想变成水母的——“这样我就可以通过不断交配,长生不老!”


场景四:


“如果能有一种超能力”,一半以上的孩子想要飞行——


因为可以多睡会儿懒觉啊!

这样上学就不会迟到了。

忘记带东西的时候马上可以拿到。

如果想要逃跑,瞬间转移飞走就可以了。


场景五:


“如果我有超能力,我会想有力量,帮建筑工地的工人搬那些很重的、需要工人搬的东西。

—你为什么想要帮助建筑工人?

因为我爷爷以前是建筑工人。”

另一个孩子举手了:“我爷爷也是。” 

又一个孩子举手了:“我舅舅也是。”…….


谢谢你们看见身边人的难处。


自己VS.他人


通过性格测试,孩子们知道了自己的性格特点:有的孩子是海龟(自得其乐,不爱被打扰),有的孩子是老鹰(自律而讲规则),有的是变色龙(重视友情,会妥协),有的是狮子(追求优秀和存在感)。


你们喜欢自己的性格特点吗?大部分孩子答“喜欢”。


你们讨厌什么样性格的人?很多人答“老鹰”!

那老鹰有让你欣赏的地方吗?

“有啊!……”

“乔布斯是老鹰!”



你的爸爸妈妈和你是一样的性格类型吗?很多孩子回答不是,很多孩子都觉得自己的爸爸妈妈是老鹰或者狮子。


有个“海龟”属性的孩子强调:“我爸爸是老鹰,特别死板,回家都不太说话,我不喜欢他那样。一个“变色龙”属性的孩子说:“我爸爸妈妈都是狮子,我不太爱和他们说话”,停了两秒,她加了一句“我喜欢那些有‘孩子气’的父母”。


一个男孩提问:“老师,这些性格哪些比较好?”

很多孩子立刻举手:“这些性格都是天生的!”“是啊,没有好坏!”


那现在你们理解爸爸妈妈对你们为什么要求那么严格了吧?也许只是他们和你们的性格差异而已。


写诗与自由


我们留意到:爱自由的孩子天生爱写诗。


让孩子们以《XX的我》为名,写自己一个真实的小特性;有的孩子选择以诗歌、畅快即兴地表达自己。

 

《自由自在的我》


我是一个快活人,

什么也不能阻止我那豪放的歌声,

人们总说:

自律才是好孩子,

可我一点也不这么认为;

上课时,老师让我们坐端正,

可我偏不,

我爱怎么做就怎么做,

因为我是一个自由自在的人;

爸爸妈妈常说:

对长辈要尊敬,

可我偏不,

我爱怎么做就怎么做,

因为我是一个自由自在的人。


来吧!

让我那豪放的歌声,

传遍街头巷尾;

来吧!

让我那玩耍的身影,

出现在大街小巷。

因为

我是一个自由自在的人。

——某四年级女孩

 


无独有偶,在畅想自己是个什么动物时,也有些孩子写了诗。


《如果我是一个动物》


如果我是一个动物,

我希望我是一只小鸟。


因为如果有了翅膀,

我可以自由自在的,

在天空中翱翔。

飞遍我想去的每个地方。


当飞累了以后,

可以随时

找一个树枝停下来休息。


还可以

尽情地站在树枝上唱歌。

——某四年级女孩






如果我是一个动物,

我想成为一只美洲豹。


虎之风不如豹,

狮之壮不如豹;

豹之快如电,

豹之壮如山。


——某三年级男孩



写作课中的“非常”的日常


场景一:


班级中很多孩子都通过手绘小报、或画画的形式制作了演讲材料,唯独有个男孩多走了一步,他把小报拍成照片,呈现在PPT上;所有的孩子都清楚地欣赏到了他的演讲内容。


 


还不止于此,他延伸出了好几个内容以外和书中主角相关的小故事,比如:


 


演讲结束,孩子们整齐划一地给了他最高的赞美和评分,问孩子们:“他的演讲最吸引你的是什么?”孩子们七嘴八舌又意见一致地答:“生动有趣!”“讲得好听!” 


场景二:


有个三年级的小姑娘说:“乔布斯做ipod的时候,因为听不到那个令人满意的耳机插入机身的‘咔嗒’声,就让反复让同事修改。有人觉得他这样很任性,可我觉得正因为这个,他才是改变了世界的乔布斯呀。我问妈妈,为什么这个‘咔嗒’声那么重要?于是,我们一起做了两个实验。”


她展示出一系列图片:“这个是盖上笔盖没有咔嗒声的笔,这个是盖上笔盖有咔嗒声的笔——没有咔嗒声,就不会知道笔盖是不是真的盖紧了;这个是按下按键没有咔嗒声的遥控器,这个是按下有咔嗒声的遥控器——没有咔嗒声,就不知道遥控器有没有被按下顺利调台了。所以啊,有‘咔嗒’声真的很重要。”


全班同学陷入了思考中。



场景三:看”死亡诗社“的片段。


Mr. Keating在学生众目睽睽下站在讲桌上宣布:“我站在桌子上,是想提醒我自己,我们必须时刻用不同的眼光看待事物。”


班上的一个男同学立刻转了个身,躺下了,说:“那我要反着看看这个世界。” 


场景四:


班级中最后演讲的一个男孩站到桌子前,正要开始,其他孩子打断他:“你为什么不站在桌子上演讲?”


他特别从容地答:“前面你们演讲的时候,我一直仰着脖子,感觉挺累的;所以就这样,让你们不会那么累。”


场景五:


有次课后,一个课上发言严谨的孩子在等家长。我们一边收拾教室,一边无意地问他:“你对这个课有什么建议吗?”


小男孩想了想回答到:“没有啊,挺好的”。过了几秒钟,他认真补充道:“如果没有其他特殊情况,在所有课里,这个课是我最期待的。”


那一瞬间,我们几个彼此对视,发自内心的快乐和感动。





童书妈妈儿童写作

上 海 授 课 团 队


今年夏天童书妈妈儿童写作日间营的所有执行成员,不管是研发人员、授课老师还是课程助教,均参加过童书妈妈幸福教师成长计划上半年四次到六次培训;同时都经过了50小时以上课程见习和实习。


薇 薇 (童书妈妈儿童写作授课老师)


新闻传播学硕士,世界500强外企职业经理人,曾有儿童英语、及大学本科专业课的授课经验;童书妈妈城市合伙人。童书妈妈幸福教师成长计划首批学员。


艾 林 (童书妈妈儿童写作课程助教)


新南威尔士大学市场策划硕士,大学时期斩获各种中英文演讲大赛冠军,多年外企、大型民企管理经验,特稿旅行家,新媒体写作者,丰富的儿童及青少年中英文授课经验。


招 募

童书妈妈儿童写作日间营

2018年暑假上海

营期:


【人物写作】招收小学三到五年级在读的孩子)

第一期:7月2日-7月7日;  

第二期: 7月9日-7月14日; 

地点:浦西武宁路站附近


【感官写作】招收小学一二年级在读的孩子)

第三期:7月30日-8月4日

第四期:8月6日-8月11日

地点:浦东源深路附近


暑期日间营每期6天,每天早上9点—晚上5点,提供两次茶点及午餐;


招募对象

感官写作:招收小学一二年级在读的孩子;具体是2009年9月1日—2011年8月31日间出生的小朋友;


人物写作:招收小学三到五年级在读的孩子;具体是2006年9月1日—2009年8月31日间出生的学生。


日间营费用
6580/人含日间营材料费、茶点、午餐和意外保险。

 

招募人数

人物写作:12人/期


退款说明

因营员个人原因无法参营,我们将做如下退款:


  1. 2018年4月20日-26日为考虑期,考虑期内我们将全额退款;4月27日(含当日)之后将不再接受退订金申请。 

  2. 2018年4月27日-2018年6月1日(含当日),我们将收取全款的50%手续费;

  3. 2018年6月2日(含当日)—营期结束,我们将不再接受任何退款申请。


如有不明白的地方,可以长按下图进群咨询。


报名流程

报名流程为:点击阅读原文(或扫描下图的二维码)—填写报名表—请仔细阅读通用条款并选择—跳转缴费页面—完成缴费


Children's writing

童 书 妈 妈 儿 童 写 作

给6~13岁孩子


当你把自己头脑中的思想装到别人头脑中去的时候,你就有充分的理由把别人口袋里的财富装到你的口袋里来。


童书妈妈深信具有头脑中的思想,并把思想表达出来出来的能力,是人人需要的能力,是每个人身上最珍贵的能力。童书妈妈儿童写作课是专为这样的能力设计的课程。我们的写作课不是专为将来要当作家的孩子设计的,而是为所有需要表达能力的孩子设计。


我们的课堂采用所有孩子都喜欢的体验式教学、游戏法教学,我们的课堂遵循学习金字塔原理,我们创造最多的机会给孩子创造和分享,因为这样的学习留存率最高;我们构建一个让孩子们更加合作而不是互相倾扎竞争的集体,我们让每个孩子在这里都有进步,都深受鼓励;我们会有全新的方式让孩子们具有感受力和表达欲。


童书妈妈儿童写作分主题进行,分别为给小学低年级孩子的感官写作、给小学中年级孩子的人物写作,和给高年级和初中生的商业写作。同主题的内容分学期间的周末营和假期的日间营。周末营加入了阅读指导和干预,可以看见一个阅读写作能力的递进改变;写作日间营则能集中体验我们的主题课程精华。


Children's writing 

感 官 写 作 营 

给6~7岁孩子


感官写作是童书妈妈专门为小学一年级二年级孩子设计的内容。我们希望孩子们从一开始就对写作建立良好的印象:写作原来一点都不难,写作原来很快乐,写作原来这么有成就感。


我们会建立一个安全舒心的环境:总是让孩子得到鼓励,每个进步都能得到肯定,只要来到童书妈妈营地,就意味着放松、真诚、进步和成就感。


我们的感官写作会用让孩子喜欢的游戏进行,会教会孩子打开自己的感官,学会使用自己的“眼耳鼻舌身意”这六根,做一个敏锐的观察家,一个细腻的感受者,并且有强烈的欲望将感受表达出来。是的,不会写字的一年级娃娃,我们也有办法让他们写出文章来,而且是生动的文章。


用什么方法?这个实在太需要保密到给你们惊喜了。答案会在营期间每日的沟通中揭晓。


Children's writing 

人 物 写 作 营 

给8~10岁孩子


由内到外写作人物,分为外貌、性格、情绪、行为、情感、价值观六大主题,这是一个糅合了文学、心理学、社会学的课程,由游戏、心理分析、人物采访、哲学讨论等环节组成,已经经过三轮检验升级,饱受小朋友和家长赞誉,你一定要派孩子来享受。

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▲ 有趣而且有效的童书妈妈儿童写作课(人物写作) 3分30秒 (感谢各位知音级家长对课程的解读)

Children's writing 

商 业 写 作 营 

给11~13岁孩子


是的,我们全部来真的!


这一周的商业写作营里,学员们将独立完成一次实际的商业活动;他们在项目中所获得的收益,很可能超出他们的学费!


也就是说,学员不仅可以把自己的学费挣出来,甚至会带着一笔钱回家!


公平、公开、透明的规则,让每一个孩子的商业天分尽情释放!你有多大的本事,就有多大的收获!


他们是在实践中学习,不仅学习经济学、社会学、心理学的知识,还可以马上在实践中用到。他们将全程参与“线上+线下”“销售+活动”“营销+广告”的一次商业活动!


白滔滔老师亲授产生300万销售额的一篇文章是如何写就,孩子们要全程参加童书妈妈选品会,写作辅导会,最后写出货真价实的商业文章,我们会分一部分利润给年轻的商业写作者,不排除把交了的营费又带回家的可能。


当然,必须用游戏、讨论看经济学电影图书等各种方式,理解破窗效应、劣币驱逐良币、沉没成本、长尾理论、帕累托法则、机会成本、零和游戏、灯塔理论、囚徒困境等经济学原理。


Children's writing 

研发人介绍


感官写作、人物写作研发人:三川玲


童书出版人,儿童教育作家。教育部中国教育报家庭教育特聘专家,TEDxkids演讲人及智库专家,中国营地教育联盟理事、儿童教育媒体“童书妈妈”创始人。著有《通往幸福的教育》,童书妈妈儿童写作营课总设计师,童书妈妈幸福教师成长计划发起人。


商业写作研发人:白滔滔


学机械、转经济,25岁担任国家核心期刊《改革与理论》编辑部主任,后任广州《新周刊》杂志社会经济编辑,29岁任南方报业传媒集团风尚周报创刊执行主编;38岁北京创业从事数字出版,任久邦集团(纳斯达克上市公司:GOMO)北京云雷文化总经理,现为童书妈妈联合创始人;实地探访过宾利、劳力士、浪琴、马爹利、人头马等知名国际企业,以及华为、万科、联想、红塔集团等国内企业;负责过奔驰50周年、劳力士法国网球公开赛、瑞士巴塞尔表展、芝华士25年纽约发布、星河湾上海开盘等等商业合作;策划过中小企业经济论坛、中国风尚榜、日本藤幼儿园中国行、联合国教科文哲学顾问奥斯卡教授培训、芬兰幸福教师培训等活动;其撰写的商业文章,直接带来的销售、广告等收益达到数千万。




更加了解

童书妈妈儿童写作

(点击蓝字可进入阅读)


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通过这篇文章,您可以了解童书妈妈为什么不做给尖子生的写作课,而是做给每个孩子的写作课。


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三堂童书妈妈写作课举例,这个与传统作文完全不同的写作课究竟长什么样。

 

师资培训

童书妈妈儿童写作是如何培养老师的?你可以通过这个计划来了解即将带领你的孩子的那个重要的人。童书妈妈儿童写作所有执行成员,不管是研发人员、授课老师还是课程助教,均参加过童书妈妈幸福教师成长计划;同时都经过了50小时以上课程见习和实习。

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童书妈妈暑期写作日间营正在招募

我们在培养世界上最有价值的人

【北京报名请进】儿童写作夏令营

【广州报名请进】儿童写作夏令营

【上海报名请进】儿童写作夏令营


▼点击阅读原文,进入报名流程,此报名表适用于北京、上海、广州、苏州四地。

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