启智增慧，培根铸魂——2021年“经典诵读”端午校本培训回顾！
端午佳节，读经学习，纪念先哲
“建国君民，教学为先”，“欲求木之长者，必固起根本；欲求水之远者，必浚其泉源”。为把“经典诵读进课堂”的理念与方法，介绍给更多学校，破解广大中小学开展经典诵读起步难、教师缺的难题，2021年端午节道中书院举办了针对各级中小学教师的“经典诵读进课堂理念与实操研习会”专场培训（简称“经典诵读·校本培训”），道中书院讲师团李恒老师和信阳市春华学校吴迪校长本部授课。
经，常道也。其在于天，谓之命；其赋于人，谓之性。其主于身，谓之心。心也，性也，命也，一也。通人物，达四海，塞天地，亘古今，无有乎弗具，无有乎弗同，无有乎或变者也，是常道也。其应乎感也，则为恻隐，为羞恶，为辞让，为是非；其见于事也，则为父子之亲，为君臣之义，为夫妇之别，为长幼之序，为朋友之信。是恻隐也，羞恶也，辞让也，是非也；是亲也，义也，序也，别也，信也，一也。皆所谓心也，性也，命也。通人物，达四海，塞天地，亘古今，无有乎弗具，无有乎弗同，无有乎或变者也，是常道也。…………
读书法，有三到，心眼口，信皆要。诵读即是身心口融注为一体，恭恭敬敬，一心一意，不急不徐，字字清楚，不用费心理解，轻松愉悦。诵读当遵循整体混沌记忆的原则，能整篇读不分段读，能整段读不分句读。宁愿精读一本，不泛读10本。每天坚持不懈，日日滋养，绵绵不绝。读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，定在其中，慧在其中，至诚而熟习无间，大才圣哲成矣。
熟读而后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新。诵读就是把书上的变成自己的，放在自家智慧库里，随用随取。用多了，自然心灵手巧，会有神来之笔、天造之功。
冯老师用心编撰的校本教材，贴近体制学校老师们的心。用心读此书，则能找到“启智增慧，培根铸魂”的灵丹妙药。
教育的道理原来并不遥远，它就在你的心中，书中所讲的不就是我心中的所想的吗！
道中书院讲师团李恒老师此次授课共分六个专题讲授：
专题一：磨刀不误砍柴工——读经与学校功课课程的关系；
专题二：经史子集——知识与智慧有别；
专题三：孟子性善论解析——读经教育的本源探究；
专题四：大智若愚、大巧若拙——老实读经三法印；
专题五：举三反一、厚积薄发——大量读经三维度；
专题六：大道至简、易知易行——读经教育实操与心法（如何调动学生读经兴趣、读经如何应对考试等）
大家听课都很投入，时而会心一笑，所谓“人同此心，心同此理”。每个人都具有善良的本性，每个人都追求理想的教育。
听完吴校长的精彩分享，就知道信阳市春华学校是如何被打造成闻名圈内的体制读经名校。学校平均每天的经典诵读时间接近4小时，还要兼顾体制内的各种课程，在小升初的考试中全市名列前茅。
读经之效，如此显著！吴校长凭着她的信心与坚韧造福了一所学校，造福了一方家庭。
来道中书院学习一直是我的梦想，在这里我不仅静心读了一本关于读经的书，还听到了李老师的讲座，更令人欣喜的是亲耳聆听了大名鼎鼎吴迪校长的精彩报告。
学然后知不足，通过这次学习，我更加清楚地认识了自己的不足。回去后一定虚心学习，丰富自己，提升自己，要实现这一目标，我只有从经典中汲取营养，也只有经典才能给予我们这一切。认识到这一点，我没有理由不好好读经。
这次道中之行，真的收获颇丰！有机会，我还想再来道中！
连续两天的坚持诵读似乎已将自己浅薄的力量积蓄加厚，齐读的荡气回肠让我不再感觉太累。李恒老师的几场专题授课，不仅让我更深刻地理解了教材背后的知识和道理，诙谐幽默、深入浅出的讲解，每一个道背后的历史人物精神更是让我对中国传统文化、经典文化有了更深更新更全的了解，传统文化、经典文化已在我心中的种下了种子。
河南西平 牛改
随着“三个馒头”的开始发放，道中的学习也揭开了神秘的面纱。我明白了文章里相同的一句话：冯院长这样设计课程，真是太有智慧了！是的，诵读经典，研习理论，听讲座，层层推进，环环相扣。自己不诵读经典，怎能感受经典的魄力呢！不看理论，没有理论支撑，行为如何坚持下去呢！讲课中老师那四两拨千斤般的拨云见雾的话语，总让我有茅塞顿开的感觉。
来之前，我觉得所有的学习都是充电，而今天我才知道还有一种学习叫换血！三天的学习带来了三十年都不曾遇见的惊喜！我感觉我来晚了，我以后要常来，我发愿以一己之力协助王莹莹老师推动书香西平的发展，未来有一天我也能像吴迪校长、张光琼校长一样，站在道中介绍我的经典学校！
河南西平 江淑芬
当自己早起到教室拿起书开始读的时候，一切的不良情绪都消散在饱满热情的琅琅书声中，融入投入，适应成自然，慢慢习惯了觉得还不错，因为虽苦但内心是充实充盈的，此刻更明白快乐确实有真假之分，在这里收获的才是真快乐。
随着接下来的“两个馒头”的学习我的困惑也迎刃而解，此行的目的已达成，也让我坚定了孩子和我的读经之路，恒定且久！
河南西平 王树玲
刚开始读经，读到半小时我就坐不下去了，哪都难受，想逃，我平时没读过书，所以我非常痛苦、难受。但我看了一下四周，别人都在认真大声读，我就说服自己坐下来，试一试。第二天、第三天咬着牙坚持到底，我想解决我孩子叛逆的问题。
直到所有的课上完了，我好像明白了教育的根本源头在家长，是我的能力有限，教育孩子才欠缺知识和智慧，如果我能早点接触到经典，提高智慧，肯定就是另一种结果，现在还来得及，回去以后好好读经典、推广经典，帮助更多的人！感谢道中给我指明方向。
编辑：（助教）张益民
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