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童书妈妈寒假阅读高峰写作营招募开启!

童书妈妈 童书妈妈三川玲 2022-03-28


用一周的时间,孩子在阅读高峰写作营里,懂得读书的方法,获得读书的乐趣,发现中国文化的宝藏,每日写作输出也是我们营的重大特色,因为我们深信读书未必能够写作,但写作一定是读懂了书。
童书妈妈寒假写作营今天开始正式对外招募啦!



没上过童书妈妈的儿童写作营?
来看看吧!一定有惊喜!


看看这位家长怎么说的:
很久之前就关注三川老师的公众号了,但是只停留在团购书层面。今年从朋友那里得知三川老师在喜马拉雅开了课,我和孩子一听就入迷了,原来写作可以给人力量!写作可以是享受的!


我问孩子,这个暑假参加了那么多活动,哪个最喜欢?他毫不犹豫地回答:“当然是童书妈妈写作营”,希望他能永远真实的对待自己,希望我们对写作能永远保持一个初心!——天津感官写作经典营家长 小慧儿


请听三川老师说,我们为什么做阅读高峰写作营?

我们过去一年,带领孩子们深度阅读了中国文学的珠穆朗玛峰《红楼梦》,也带领孩子们阅读了影响人类文明进程的巨著《国富论》。


我们也带领孩子接触了完全是成年人的书籍《万物有灵且美》,孩子们极其喜爱的耐克品牌的创始人自传《鞋狗》——我们一直在尝试试探孩子们的阅读边界在哪里,阅读能力最高能到达何处。


尤其是这个春天,我们不但让孩子阅读,还让他们用写作来表达他们的思考——当我们看见孩子们写在稿纸上可以称为珠玑一样文字时,我们知道,他们可以抵达我们想象力之外的地方。

中国最伟大的作品《红楼梦》,还有西方的《国富论》《物种起源》等影响人类文明进程的思想巨著,它们更无缘进入大多数人的阅读清单的,所以,我和童书妈妈儿童阅读写作团队,满怀热情,充满信心,要带领孩子们攀登三座阅读高峰。
 
我们将带领一到三年级的孩子攀登12册精装的《汉声中国童话》。这套书由我敬仰的台湾出版机构汉声出品,前后耗时40年,有上千人加入了收集编写团队。

孩子们能读完这套书不容易,因为庞大的阅读量放在那里;孩子读完这套书会很满足,因为他们将成为拥有中国童话最多的人,这些散发着万丈光芒的故事,个个都是国家宝藏,就这样进入了我们孩子的身体,任何人都偷不走、拿不去。


我们将带领四到六年级孩子攀登中国历史的高峰。我们选取了非常好读,但文字量极其庞大的15册历史读本《吴姐姐讲历史故事》。想一想,光是能够征服如此多文字,几乎没有插图的15本书,已经非常了不起。


但我们对孩子的要求远远不止,我们不仅要让孩子掌握中国历史的发展脉络,跟古往今来的帝王将相英雄美人做精神朋友,还要掌握总结历史发展规律的方法,做到“以史为鉴,可以知兴衰”,并建立现代人的历史观。

一个“汉声阅读高峰写作营”是怎样的?来看看我们在家长群里给家长们的反馈节选:

第一天
“我们听到了他们分享自己成长路上的勇气时刻,非常感动。”
“从他们的怪兽创作里,我们看到了孩子们的性格、审美和对自己的认知,这非常有趣。”


▲我们的课堂上,孩子们在创作自己的小怪兽


第二天:
“今天他们听了汉声童话《受气筒》这个故事的广播剧,汉声系列的广播剧制作精良,里面有丰富的中国传统音乐元素,有选材准确又很生动的音效,还有众多台湾艺术家的倾情朗读。听故事是向孩子们进行文本输入的很好的形式,好的朗读资源会让孩子在这个过程中得到审美能力的提升。”

“这个暑假,我们邀请全国汉声阅读营的小朋友一起来做这样一件有意义的事:从家人那里,采集一个中国民间故事。今天晚上,请家中老人(不住在一起的可以给老人打电话)或是孩子父母,给孩子讲一个家长们小时候听过的中国民间故事 ,并共同落笔(可以由孩子父母主笔)到纸上,明天带到教室。”


第三天:
“今天孩子们的状态都进一步地打开,他们在课堂上更加投入,彼此共同玩耍共同完成活动时也都很包容友好,真是一个积极向上的班级!”


▲孩子们在一起讨论和创作

第四天:
“我们带领孩子们看了动画片《大侦探柯南》的节选,让他们分析侦探们在推测案件时,线索是多么重要,以及让他们看到线索是细节,是关键信息,也让他们看到,为了找到线索,需要仔细的观察、足够的耐心。”


第五天:
“我们做了内在情绪调动练习,孩子们要在众人面前讲故事,需要孩子们放松自己的状态,不拘谨。所以我们设计了表演练习,孩子们在表演中去演生气、演愤怒、演喜悦、演说话很快的人、说话很慢的人、说话结巴的人等等,他们在这个过程中感知情绪和人的状态,并且当他们在大家面前认真的演过一个愤怒或幸福的人之后,他们会觉得自己以不同面示人也没有那么困难”。


孩子们在养老院给老人们讲故事


“5天来,孩子们结下了情谊,大家一起学习,共同游戏,课堂上充满了欢乐。班上两位同学因为有旅行安排,不能参加明天的课程了,其他同学特别不舍,我们在下课前,组织他们跟这两位同学拥抱告别,并且对这两个孩子说一个她们的优点和一句心里话。看着孩子们深情相拥的场面,站在一旁的老师真是很感动,当然,老师也给了这两个孩子大大地拥抱,给了她们肯定,表达了再次见面的期望。”


▲我们特别准备的告别


为了帮助新营员了解我们,并选择点击阅读我们的文章:









上过(吴姐姐和汉声)A的老营员
一定要来上B


《吴姐姐讲历史》阅读写作营:


“吴姐姐A”与“吴姐姐B”:


  • 共同点:用的工具都是阅读力,以历史人物为角度入手,目的都是为了让孩子提高阅读能力、爱上历史,建立中国人的精神内核。


  • 不同点:

  • A营侧重君主、名臣,B营会涉及思想家、女性、有特色的名士、叛军等;

  • A营侧重汉、唐、宋、明等统一的朝代,B营侧重春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国等分裂阶段。



选择“吴姐姐B”的必然原因:

1. 历史值得用一辈子来学习。《吴姐姐》这套书涵盖的历史跨度和人物是浩瀚的,暑期营在内容上只选取了其中的很少的部分,这个宝藏还远远没有被发掘;即使我们把整套书都认认真真的做了一遍,就够了吗?

答案肯定是不够的。何况我们还只是领孩子们们入门呢?

一千个人有一千个哈姆雷特,经典故事和角色可以从很多维度去看,吴姐姐这套书也是一样的,何况它里面的经典人物就不止100个。


2. 用同一套文本会比用一套新书让孩子有更奇妙的体验——喜欢挑战的天性。

学习工具方面(吴姐姐是培养孩子思考和学习的工具书),做生不如做熟。上过吴姐姐上的孩子,对这个工具已经有了一定的认识,他们自然能够更好地跟上老师的步伐和节奏。


如果我们采用新的教学工具(比如《三国演义》)来实现同样的教学目标,孩子们最开始1-3节课,是一个课程的熟悉过程,进入状态肯定不如采用《吴姐姐》同一套书。



《中国汉声童话》阅读高峰写作营:
“汉声A”与“汉声B”:


  • 共同点:逻辑主线相同:阅读力+汉声工作法


  • 不同点:


  • 阅读策略教学上的不同:在“B”中,我们会引导孩子加深对每种阅读策略的理解,引导孩子能够更加熟练及自觉地使用阅读策略。


  • 强调的主题内容不同:“B”中会加入“古代中国英雄”“传统艺术、工艺的理解与体验”“民俗体验”等更具中华文化的内容。



选择“汉声B”的必然原因:

1.  B是集中在“中国文化”这个点上,与“A”的侧重有所不同。孩子们不会感到重复。


2. 通过“A”已经与书有链接的孩子们,更加了解这套书,从而更易进入到这套书的阅读状态中。


3. 汉声B会带着孩子们体验传统中国的衣食住行,让孩子们了解古人的生活,让他们理解中国文化的方式更加轻松,接地气。


4. 古代英雄故事、幽默民间故事、智慧满满的中国故事……我们将从多个有趣的角度出发,让孩子们在快乐中阅读中国文化。


5. 身为一个中国人,如何定义自己和自己眼中的中国文化是值得孩子思考的。在汉声B中,孩子们将体验和了解到更加丰富的“中国文化”,延展和扩充了自己的思考库,做名副其实的“中国文化富二代”。



 

 只上过经典写作营
没上过阅读高峰写作营的老营员
一定不能错过寒假的


经典写作营和阅读高峰写作营的关系


经典营是以写作为核心的来设计课程的,感官、人物、观点三个系列课程对应了写作上最为重要的感受力、故事力和思考力;

阅读高峰写作营脱胎于童书妈妈的阅读课,焦点解决孩子不爱读书,只读浅薄的书、读了不思考等阅读问题。

寒假阅读高峰写作营的选书偏大部头,对于孩子来说的确算攀登阅读高峰。同时我们根据不同年龄段选择了文学、历史、哲学三方面的图书,孩子顺着年龄段阅读营走,可以同时进行博雅通识教育和阅读写作的教育。

阅读高峰写作营的每日写作输出是我们的重大特色,我们深信读书未必能够写作,但写作一定是读懂了书。



上过阅读营的孩子和家长们的反馈:


解决了孩子的作文困难症


之前去过众多的机构,跟过众多别人口中的名师,然而孩子的作文困难症总是解决不了。作为作文困难症孩子的家长,遇上童书妈妈简直就是拿到了一根救命稻草,孩子在轻松愉快的课堂氛围中茅塞顿开。

我们从今年春季开始入读,今年夏令营刚推出时问孩子还是说不报名的,到春季结课时孩子却主动要求报名了,然而一票难求的夏令营名额已满。我把这个消息告诉孩子,孩子在失望之余尝试自己去求老师给她一个名额,结果得偿所愿了。

by 广州《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营六期家长



今天作文我写得很痛快,因为可以吐槽学校的老师


我毫不犹豫地报名,一周人物营后,我看到了一个打开了自己的心的、自信快乐的孩子。
有一天在回家的路上他告诉我,“妈妈,今天的作文我写得很痛快,因为可以吐槽学校的老师”。这句话让我思考了很久,究竟是什么让孩子变得小心翼翼、找不到自我……
北京东直门《游戏改变世界》阅读高峰写作营一期家长 雪霏



他们对孩子的爱和感情是肉眼所见的。

首先,这是一个能够调动小朋友的积极性和兴趣的课程,从来没有一个课程会让小朋友有那么大的主动性想去上课的。每天一大早会主动起床,积极要求第一个到教室。

第二个感觉是老师都特别温柔,感性。每一次的闭营式都能够看到有老师泪目,他们对孩子的爱和感情是肉眼所见的。

第三,学习的内容是有层次和内在逻辑的,不论是第一次学的四季还是第二个营的五感,小朋友都从中学会了如何更认真和准确的观察生活和身边的一切。感谢童书妈妈和童书妈妈的老师们,希望孩子能在这种环境中获得一个更好的未来。

上海感官写作经典营一期、汉声二期 则灵妈妈


亲眼见证了一个一年级的孩子如何从不会写作文到越写越多


亲眼见证了一个一年级的孩子如何从不会写作文到越写越多,见证了课堂上老师如何用哲学的方法带领孩子进行思考,见证了写作营中芬兰运动让孩子们爱到停不下来,这样的写作课上充满了智慧的光芒,课上采用的新式教育的方法让每个孩子都更加享受这样的课堂。

希望有更多的孩子能够体验到这样的写作课,让孩子从小爱上写作。


天津感官写作经典营 石头妈

文字最重要的,是发自内心,并回归内心

我一直排斥为孩子报补习班,尤其是写作班。童书妈妈是完全不同的,真是照耀孩子内心的一缕阳光。我对写作的理解和童书妈妈的理念一致,文字最重要的,是发自内心,并回归内心。

孩子第一天上完课回来,我们聊起关于写作的话题,尽管他常常写作难产,尽管常常因此鸡飞狗跳,但他仍然喜爱并珍惜这一书写的方式,聊完内心好感动。我们追求真善美,真为首,也最难能可贵,愿我们都能守护。

北京海淀区感官写作经典营六期 婉瑜妈妈


很羡慕北京的孩子,可以享受周末营


关注童书妈妈两年了,从周末营到暑期营,我一直在等待,等我的孩子长大到可以来学习写作,终于,今年我带孩子来了。
虽然还有三天才结营,但是孩子已经说,他明年还要来。很羡慕北京的孩子,可以享受周末营,但同时也非常庆幸,能遇到童书妈妈写作课,让孩子在惧怕写作之前,爱上写作。我跟孩子有个约定,希望每年都可以来童书妈妈写作营一次,那么,期待明年吧!

北京海淀区感官写作经典营六期 飘飘妈妈


上了童书妈妈的写作课,孩子的校内作文从一改再改到一次通过。


孩子六年级,校内作文以前都是吭哧吭哧费劲的一改二改,被老师退回来改好多遍才能正式上作文本。

昨天是本学期第一次校内作文,孩子一次通过,说老师念的第一个就是她的名字,回来甭提有多高兴,还说所有课外班收获最大的就是童书妈妈的写作课。
by vivian


孩子会思考了,敢思考了,自然作文就好了。


这次孩子破天荒很想把写了一页半纸的作文给我看——之前似乎都不那么愿意主动和期待我欣赏她的作文。

我们现在写作文明显顺利很多,虽然童书妈妈不是直接教写作技巧,不是按模板教应试作文,但实实在在地让孩子不怕写作文了,体现在孩子的作文内容一点点变生动了。

孩子会思考了,敢思考了,自然作文就好了。
by 大冰


最不愿意停课的就是童书妈妈写作课


孩子周五上完课可高兴了,三川老师的课太吸引人了,孩子特别喜欢,希望以后都这么上课,他们尤其表达了对于后面的吐槽传统作文教育环节的喜爱。

听说本周末放假后,孩子很不高兴,她说现在最不愿意停课的就是童书妈妈写作课了。
——Lijuan


一向含蓄的他,给出了如此评价

我家娃的反馈是:“这次上课简直太爽啦~本来以为会和其他课外班一样,平淡无奇,没想到越来越有趣。”

他一向含蓄,能如此评价,说明是真的很喜欢。再次感谢三川老师的教导和陪伴。
——瑞峰

同学们的反馈:


你觉得自己在这个写作课堂得到的最大的帮助?


健伦——《汉声中国童话》阅读高峰写作营
“思考和创造能力提高了”


沛霖——《汉声中国童话》阅读高峰写作营
“对写作和表达自己的兴趣明显增强”


钰晨——《汉声中国童话》阅读高峰写作营
“比以前喜欢语文了”


你想对某位老师说的话


邵青来——《汉声中国童话》阅读高峰写作营
“非常智慧的老师!”


胡沐子——《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营

老师们真是太可爱了!我特别喜欢你们,喜欢你们的办公室,喜欢你们的笔筒!感谢老师们六天的陪伴!


杨思睿——《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营
感谢嗖嗖和小欣两位老师的引领和指导,思睿收获良多,提升了历史阅读能力,对历史阅读有了更多的思考!


马欣悦——《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营
各位老师都非常棒,建议以后能不能做一个时间更长的夏令营,比如两周的,兼顾阅读和历史,能学更多的历史知识。



刘鹤天——《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营
嗖嗖老师脸圆圆的,很可爱,也很懂得怎么样帮助我们写作文;小欣老师对我们很多事情很好,都能同意,口音很特别。


还有想吐槽的吗?
胡家齐——《汉声中国童话》阅读高峰写作营
“我还想参加第三期第四期”



寒假营营型与开设城市


北京寒假日间营


营期信息

 

给一到三年级的孩子


《汉声中国童话》圣诞营


时间:2019年12月26日-12月31日  每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间 

详情请点击阅读:圣诞写作日间营招募:一起来写出中国文化力


《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间 

 

时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:中关村  万有幸福空间 


时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间

 

《汉声中国童话》阅读高峰写作营- B


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间


时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间


时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:中关村  万有幸福空间 

 

给四到六年级的孩子


《吴姐姐讲历史故事》圣诞营


时间:2019年12月26日-12月31日  每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间

详情请点击阅读:圣诞写作日间营招募:一起来写出中国文化力 


《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:中关村  万有幸福空间


时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间


《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-B


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间 

 

时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间 


时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:中关村  万有幸福空间

 


给五年级到初一的孩子


哲学阅读高峰写作营


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间 


时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:东直门  万有幸福空间 



广州寒假日间营


营期信息


给一到三年级的孩子


阅读高峰写作营-《汉声中国童话》 A


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00  

地点:越秀农讲所 

 

时间:2020年2月10日-2月15日 每日9:00-17:00

地点:天河五山 

 

阅读高峰写作营-《汉声中国童话》 B


时间:2020年1月11日-1月16日  每日9:00-17:00

地点:海珠万胜围


时间:2020年2月10日-2月15日  每日9:00-17:00

地点:海珠万胜围 

 

给三到五年级的孩子


 阅读高峰写作营-《吴姐姐讲历史故事》A


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00  

地点:海珠万胜围 


时间:2020年2月10日-2月15日  每日9:00-17:00

地点:越秀农讲所

 

阅读高峰写作营-《吴姐姐讲历史故事》B


时间:2020年1月11日-1月16日   每日9:00-17:00

地点:天河五山


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00

地点:天河五山


上海寒假日间营


营期信息


 给一到三年级的孩子


《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月9日-2月14日   每日9:00-17:00  

地点:浦西静安区

 

时间:2020年2月9日-2月14日   每日9:00-17:00  

地点:浦西闵行区


圣诞营


时间:2019年12月26日-12月31日   每日9:00-17:00  

地点:浦西闵行区

 

给四到六年级的孩子


《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月9日-2月14日     每日9:00-17:00

地点:浦西静安区


时间:2020年2月9日-2月14日     每日9:00-17:00

地点:浦西闵行区

 

时间:2020年2月9日-2月14日     每日9:00-17:00

地点:浦东联洋长柳路


圣诞营


时间:2019年12月26日-12月31日     每日9:00-17:00

地点:浦西闵行区



深圳寒假日间营


营期信息


给一到三年级的孩子


 《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00    

地点:南山区 


《汉声中国童话》阅读高峰写作营- B


时间:2020年2月10日-2月15日   每日9:00-17:00  

地点:福田区


给四到六年级的孩子


 《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月3日-2月8日   每日9:00-17:00  

地点:福田区


《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-B


时间:2020年2月10日-2月15日    每日9:00-17:00

地点:南山区  



天津寒假日间营


营期信息

 

 给一到三年级的孩子


《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A

 

时间:2020年1月13日-1月18日   每日9:00-17:00  

地点:天津市城区内


《汉声中国童话》阅读高峰写作营- B


时间:2020年2月3日-2月8日    每日9:00-17:00  

地点:天津市城区内


给四到六年级的孩子

 

《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-A


时间:2020年1月13日-1月18日   每日9:00-17:00  

地点:天津市城区内

 

《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-B


时间:2020年2月3日-2月8日 每日9:00-17:00  

地点:天津市城区内


福州寒假日间营


营期信息


给一到三年级的孩子


《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A

 

时间:2020年1月13日-1月18日  每日9:00-17:00

地点:福州市鼓楼区


给四到六年级的孩子


《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月3日-2月8日 每日9:00-17:00

地点:福州市鼓楼区


厦门寒假日间营


营期信息


给一到三年级的孩子


 《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A


时间:2020年1月16日—1月21日 每日9:00-17:00

地点:厦门思明区


给四到六年级的孩子


 《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月2日—2月7日 每日9:00-17:00

地点:厦门思明区


石家庄寒假日间营


营期信息


给一到三年级的孩子

 

《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A

 

时间:2020年2月3日-2月8日 每日9:00-17:00

地点:石家庄市区内


武汉寒假日间营


营期信息


给一到三年级的孩子


 《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A


时间:2020年2月3日-2月8日  每日9:00-17:00

地点:武汉市江汉区


郑州寒假日间营

 

营期信息

 

给一到三年级的孩子

 

《汉声中国童话》阅读高峰写作营-A

 

时间:2020年1月16日—1月21日    每日9:00-17:00

地点:郑州市金水区


给四到六年级的孩子

 

《吴姐姐讲历史故事》阅读高峰写作营-A

 

时间:2020年2月3日—2月8日  每日9:00-17:00

地点:郑州市金水区


寒假日间营费及优惠


营课费用:7580元/人(全国统一价)

营费包含:午餐、茶歇、营服、保险费


优惠

1.「万有会员」优先报名-首周仅开放给万有幸福社万有及以上级别会员报名(11月6日中午全面开放报名);
2.万有及以上级别会员报名享受 9折 优惠(不与其他优惠共享),当期营费可以优惠758元;
3.老营员推荐的新营员报名享有200元优惠(由新营员享受,开营后返还,不与其他优惠同享)。



特别提示

1.营费中不包含书籍费用(如需图书,请至页面最后处购买);
2.使用万有会员折扣报名后发生的退费将退至会员账户
3.满营后可选相应时段的排队名额,如有名额空出会依次通知排队营员加入;如果开营前没有名额空出,排队营费则全额返还;排队期间如果营员主动退出,营费全额返还,排队资格不再保留。


报名流程:点击文章左下角“阅读原文”,进入报名页


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建议报名圣诞假期日间营的读者朋友,选择“万有会员”或“五万有会员”。童书妈妈“万有幸福社”万有会员 享9折 原价7580元的圣诞假期日间营,折后省758元。

 

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