周泰：我在18岁、快到19岁的时候，养成了查字典的习惯。还有更重要的是读经，我开始只注意拼音，读得遍数多了，注意力就渐渐转到文字上。后来出由于翻译梵文的需要，又顺带着认识了很多汉字。

最近，笔者也受到类似的“挑战”，觉得有必要化解一些纷争，于是昨天在我国内的中学同学群里，破天荒地“见招拆招”，随笔几句，传送希望，化干戈为玉帛。特此分享，希望能让“腹背受敌”的海外华人感到希望所在。

H很喜欢黄老师，因他很幽默宽容，所以每天盼着上课。课上气氛轻松活跃，学生们都抢着发言。课后H也能主动写作业，读课文，练习唱诵。总之，很高兴有机会参加网上拉丁文课程。

其实不喜欢晒孩子，因为人生很漫长，这一丁点儿小表现在专业人士面前不值一提，我也不懂音乐，也没琴艺，所以请忽略具体细节，他的兴趣持续玩下去，将来有机缘找老师学的话，应该是一点就通的。

A方案：到达浙江温州龙湾国际机场→乘机场大巴直达泰顺汽车北站→乘出租车到竹里乡竹里馆。（机场大巴每日有五个班次，时间分别为：9：35、12：10、15：10、17：10、18：50）

Symington)等数位学者将来文礼书院主持一次西方古典学工作坊，指导研习拉丁文与古希腊文，并对希腊罗马文明背后深刻的人文内涵进行综合探讨。书院学子亦将参与授课，辅导参课学员们唱诵拉丁文古诗。

文礼书院国际读经夏令营的一大特色就是不仅有儿童营，还有同步成人营！家长与孩子们一样全日上课，与子女每日共同进步。为了能够在营期结束后更好地带领孩子们读经，他们上午读经，下午、晚上学习经典教育理论。

你们那里好吗？我想你们了！我在夏令营哭了。老师带我们朗读《诗经·小雅·蓼莪》，并讲了这首感恩父母的意思，我们全班都哭了。我希望当你们看到这封信时，不用担心我，我已经长大了。祝你们安心工作，精神百倍！

7月1日早晨开营式前，季谦先生来到夏令营地，走进每一间餐厅视察。先生说，看到餐厅里的凳子长短式样各不相同，感觉很亲切，很有“家”的味道——我们的夏令营就是一个汇聚包容、充满活力的大家庭。

维真学院副院长Armella教授：当然，我明白大家为什么很好奇，为什么我们从那么远的地方来到这里，坐那么久的飞机，在这里才停留两天。但是我想说的是，有了今天这一天的经历，这一切都已经值得了。（掌声）

所有有意愿了解或加强认识读经教育理念的家长、准家长们，尤其欢迎认真好学、能够坚持的爸爸妈妈们，以及各地读经老师们。

读经学习，贵在老实大量，反复熏习是读经教育顺利开展的重要进路。让您的孩子跟随欧洲资深读经老师的课程读经，结识全球读经小伙伴，让您的孩子爱上读经！

以四书（论语，大学，中庸和孟子）为主要诵读文本，再配套以说文部首学习三千汉字，让孩子轻松突破识字的基础上潜移默化地接

学年特别活动记录，隔了好几个月，才姗姗来迟。虽然迟到，还是值得补上。于渊澄，是一段珍藏的回忆；于学员，是纪念，更是鼓励、祝福；于屏幕另一端的读者，或许是那千里之外的相应。(^-^)

郑老师将在讲座中分析当前海外华文教育效率低下的根本原因，并以她的观察、思考与实践阐述何为海外华文教育的解决之道，分享海外读经教育实践中的相关经验，并兼论中西兼备的儿童教育。

季谦先生讲座后，文礼书院学术总监杨嵋博士继续分析了百年来的实用主义教育导致了海外中文教育的失败，分享了海外读经教育的实例，有力地论证了读经教育是海外中文教育的解决之道。

从2015年9月1日起，致谦学堂受国际读经教育中心之委托，与欧洲其他学堂携手对欧洲学生开设正式的网络读经课程，早晚各45分钟。此举也开创了海外读经学堂系统网课之先河，可以利益更多海外华裔读经学童。

年起开始关注读经教育，后因一双儿女的中文教育而在业余时间投入海外读经教育实践并一直致力于读经教育在海外的推广与传播，被誉为海外读经推广第一人。

“及时，老实，大量，快乐”读经理念的成长中的读经学堂，希望与有缘的你一起努力，让更多英国的华人孩子有福与圣人对话，在经典的熏陶下成长。

今年有众多家庭赴文礼国际学校参加了“中国寻根之旅夏令营”温州经典文化营，大家都收获满满。其中一位妈妈从事慈善公益12年，带自己孩子读经半年多。此文刊登她结合自身经历，讲述对老实大量读经的感言。

郑老师与吴老师。两位老师均参加过国际读经中心举办的海外读经老师培训，平日注重读经理论学习并付诸实践。两位老师的第一个孩子均已包本学庸论语，开英国读经包本先河。阅览学堂包本原文请点击：

二十天的营期中，来自世界各地的华裔青少年诵读学习了《论语》和《孟子》，每天习武锻炼，也县乡政府的安排下有机会体验畲乡民俗，参访泰顺廊桥，观看木偶戏。活动丰富多彩，文化底蕴深厚。

国际读经教育中心博客：http://blog.sina.com.cn/overseadujing

2017年6月23日，一位曾经参加了2016年文礼书院夏令营的日本华裔母亲廖忠女士在夏令营群里面发表了一首小诗，回忆在竹里的日子。而另一位夏令营海外家长，稍晚也寄来了温润感人的文字，在此一并刊录。

日本NHK电视台：七年前有一位青年在贵州的一个山村里，开始向孩子们传授《论语》。他是助学NGO——贵州民间助学会的负责人石卿杰。学习目的是为了摆脱贫困。

楷真为学堂吴老师的孩子，于2016年5月包本。吴老师记录遍数十分认真，孩子的诵读以十遍记，每读十遍，在书上头空白处贴一贴贴纸，以此鼓励。数一数，大学、论语诵读近三百遍，中庸诵读近四百遍。

而王财贵教授提出的读经教育理论，杨嵋是这样评价的：“放眼当今天下，没有其他人在教育理念上这样自觉清楚，实践如此到位”。

之前的无数次暴恐事件，参与者基本都是来自贫民区的没学历没工作的街头小混混，本来就没啥正确三观，所以也不算令人费解。很多人也开出了“加大贫民区教育投入”这个方子。

杨博士的演讲逻辑性很强，论证紧密，环环相扣，不仅有学术性的研究，更有大量的例证，非常引发听众思考。中间茶歇时，就有苏格兰当地教育界人士向杨嵋博士提问，并希望更多地了解读经教育。

此家长课亦面向社会公众开放，欢迎所有关注经典教育的成人朋友前来报名参加。课程为公益性质（仅对报名的社会公众收取成本费每人50欧/年），并赠送由国际读经教育中心主办的海外读经师资网络培训（全套）。

今天是我来文礼书院刚到一周年，我来这里之后对自己的人生有非常大的变化，改变了很多想法，也没想到（会）再留一年，有可能不止一年。

今天读到育儿专家罗玲博士的一篇新文，看到有几段，心有戚戚，就顺手转来分享给海外读经家长朋友们——

继续借题发挥一下的话——其实我们身边现在很多主流的课堂设计，都是在想，怎样来吸引住孩子，让孩子更喜欢，所以，唱唱跳跳画画、游戏体验式、各种热闹丰富。。

首先，推荐你来经常参加学堂的家长课，就可以避免类似这样的因为一些小方法没有掌握而走弯路，同时也是跟其他家长交流的好机会。

培根才能达枝，末节上的事情，多一个少一个，关系不大的。如若不信，把孩子如今上的补习班一一列表，到孩子30岁时，看看有几个对他的人生产生了实质性的改变。

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第三次去温州听课的时候，我才明白论语里为什么要详细记录夫子的举止，其中有无量义，非亲自在现场感受而不能明白。

来自加拿大的彭旻旻老师，有著二十年教齡，她的课堂充分体现着老实大量滴水不漏的教学原则，又不失活泼生动，孩子们欢快的读书声引来了先生。

编者按：为了文化的复兴，为了文明的传承，五湖四海的朋友都携手捐助文礼书院。了解文礼书院的理想，请点击下帖：从一刻钟窥见一千年——文礼书院宣传片正式版

日前传竹里自然景观和书院大楼照片若干张给远在波士顿的哈佛退休教授陆惠风先生（文礼书院宣传片《千年之约》中，陆先生表达了对读经的赞赏）。陆先生详细询问竹里自然，人文环境和书院概况，感慨曰:

每日晨练心意六合拳。一位教练是文礼师范学院的陆老师（左），一位教练是来自日本的周泰同学（右），他已经以伴读学员身份在文礼书院学习半年，打起拳来英姿飒爽。

中间的小姑娘，是日本七岁儿童三浦安莉，她来自日本，父母也都是日本人。然而她正在以读经的方式学习中文和英文，论语和英文经典都读得字正腔圆。

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真期待这个暑假可以在泰顺的文礼国际学校夏令营上见到小恩雅，或许，她会带着世界各地的读经儿童，齐唱读经之歌。届时，不知她又会编什么新词，唱什么新曲呢？哈哈，读经萌娃，永远超乎你的想象！

完成全篇上下部分各3轮6遍跟读之后，老师特意交代所有不参加读经营的周末班学员，在接下来的2周时间里，要好好复习这篇《子路》，等5月8日的回来上课的时候老师要检查的哦，通过的小朋友才有奖励。

此次读经夏令营，由文礼国际学校强大的核心教学团队亲自督导以及经验丰富的海内外资深读经老师共同带班，让学生感受严格而人性化的读经教学，带领学生老实大量地诵读中英梵文经典，进入光明的经典世界！

而你们，是全世界第一所多语读经学校的第一批学生。一会儿，当你们再次诵读我们学校的每日颂词的时候，相信你们会由衷地说：很荣幸成为文礼国际学校的学生。祝贺你们。

其实基本上还是不用多说。你精心准备，给他讲了，就养成个习惯。你糊里糊涂讲，他糊里糊涂听，就好了。孩子越小，就越不要太多花功夫在解释上。大了认字了，给书自己看，可以和他讨论讨论，还可以一起学四书集注。